【江蘇中專學(xué)校】江蘇2023年上什么中專學(xué)校好

江蘇2023年上什么中專學(xué)校好：江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)資源、江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校管理制度、江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校合作情況

學(xué)校全稱“江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校”，創(chuàng)辦于1984年，系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省首批四星級(jí)職業(yè)中學(xué)、省高水平示范性職業(yè)中學(xué)、省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省園林式單位。學(xué)校占地414畝，學(xué)校建筑總面積8.5萬平方米，固定資產(chǎn)總值達(dá)1.5億元，286名教職員工，在籍學(xué)生近3000名。學(xué)校現(xiàn)分為東、西兩區(qū)，東區(qū)為主校區(qū)，西校區(qū)目前為縣城建集團(tuán)公益建設(shè)與學(xué)校素質(zhì)教育基地共同管理模式。

學(xué)校以“以人為本，和諧協(xié)調(diào)發(fā)展，努力培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的勞動(dòng)者”為辦學(xué)宗旨，確立了“讓高雅從安靜開始，讓文明從走路開始，讓進(jìn)步從糾錯(cuò)開始，讓成功從養(yǎng)成開始”的育人思想，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)定位準(zhǔn)確，富有時(shí)代氣息;學(xué)校章程規(guī)范、制度齊全。

特別是近年來，學(xué)校注重過程管理，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，勇于開拓創(chuàng)新，先后成功創(chuàng)建兩個(gè)省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，五個(gè)省現(xiàn)代化專業(yè)群，2020年9月開啟創(chuàng)建國(guó)家級(jí)現(xiàn)代化示范校新征程，2022年12月被遴選為江蘇省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校培育建設(shè)單位，機(jī)電專業(yè)專業(yè)為江蘇省中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

專業(yè)建設(shè)水準(zhǔn)較高，已建成了省級(jí)示范專業(yè)5個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)6個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，省課程改革專業(yè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1個(gè)，主干專業(yè)均形成了鮮明的辦學(xué)特色，突出以技能為導(dǎo)向，積極舉辦選行業(yè)職業(yè)技能大賽，還申請(qǐng)成立了職業(yè)技能鑒定站。

學(xué)校依據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程建設(shè)作了系統(tǒng)規(guī)劃與體系建設(shè)，一共組建16個(gè)教研組，分別對(duì)116門課程進(jìn)行了審核，對(duì)其中4門課程進(jìn)行了課程思政建設(shè)，以建筑專業(yè)為引領(lǐng)，申報(bào)了省級(jí)思政課程，但對(duì)于課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)正處于初始建設(shè)階段，已列進(jìn)學(xué)校十四五建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校有4項(xiàng)校級(jí)課題涉獵研究。

學(xué)校還是江蘇現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位、江蘇省餐飲職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位、江蘇信息職業(yè)教育集團(tuán)、江蘇農(nóng)林職業(yè)教育集團(tuán)、江蘇紡織服裝職業(yè)教育集團(tuán)的會(huì)員單位。集團(tuán)內(nèi)各高、中職院校與企業(yè)在多方面進(jìn)行充分的合作，形成了學(xué)校、院校與企業(yè)、行業(yè)之間的良性互動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展。學(xué)校通過集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模擴(kuò)張和內(nèi)涵大提升，企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方共贏。學(xué)校規(guī)模的逐步壯大，質(zhì)量的穩(wěn)步攀升，辦學(xué)聲譽(yù)連年雀起吸引了省內(nèi)、外的職教同行專家前來參觀考察，并給予了高度贊賞。

我校近幾年來，積極探索多種形式的校企合作模式, 近三年學(xué)校與80個(gè)以上具有影響力的企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。校企雙方以冠名辦班、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、獎(jiǎng)學(xué)金、技術(shù)支持等形式，在人才培養(yǎng)與使用、資金投入、設(shè)備支持、專業(yè)設(shè)置、課程改革、產(chǎn)品加工與開發(fā)、就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)等多個(gè)方面展開了廣泛的合作。學(xué)校堅(jiān)持以“訂單式”培養(yǎng)為主，以“委托培養(yǎng)”“工學(xué)結(jié)合”“校企共建”為輔，積極探索多元化的校企合作模式。學(xué)校建立了校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程，形成多方參與、共同建設(shè)、多元評(píng)價(jià)、充滿活力的辦學(xué)機(jī)制。

讀中職學(xué)校的學(xué)生普遍成績(jī)不高，這類學(xué)生需要更多約束，不然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)可以為自己的孩子選擇嚴(yán)格的管理環(huán)境，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們把精力放在學(xué)習(xí)上。總的來說，錄取分?jǐn)?shù)越高的學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)自然就越高，管理更容易嚴(yán)格起來，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍就越好。

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