【泰安衛生學校】山東平陰衛生職業學校2023學費_收費多少

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執行山東省發展和改革委員會核定的收費標準。

一、主要成就

高等職業教育以培養生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才為根本任務，在建設人力資源強國和高等教育強國的偉大進程中發揮著不可替代的作用。2009年，全國獨立設置高等職業院校1215所，招生313萬人，占普通高校招生總數639萬人的49%，在校生965萬人。高等職業教育成為培養高技能人才的主要基礎力量。

1.高等職業教育培養了數以千萬計的高素質技能型專門人才，為我國走新型工業化道路，促進國民經濟和社會發展作出了重要貢獻。高等職業教育堅持貼近地方產業，積極主動與行業企業合作，努力為經濟社會發展服務，10年來培養了近1300萬高素質技能型專門人才，為加快我國工業化進程提供了重要的人力資源，為加快發展先進制造業、現代服務業和現代農業做出了積極貢獻。

2.高等職業教育規模快速發展，滿足了人民群眾接受高等教育的強烈需求，促進了高等學校入學機會公平。1999年中共中央、國務院提出大力發展高等職業教育，經過十年的快速發展，2009年全國高等職業院校在校生數比1999年增長了8.2倍，高等教育毛入學率達到24.2%，為我國實現高等教育大眾化發揮了重要作用。

3.高等職業教育緊密聯系經濟社會，積極推進校企合作、工學結合人才培養模式改革，辦學水平不斷提高。2005年，國務院召開全國職業教育工作會議，明確提出大力發展中國特色職業教育，推進校企合作、工學結合人才培養模式改革。2006年教育部、財政部聯合啟動“國家示范性高等職業院校建設計劃”，在探索辦學體制機制和人才培養模式改革、增強社會服務能力、優質教育資源跨區域共享等方面取得了明顯成效，促進了高等職業教育的全面改革，高等職業教育發展進入了一個新的歷史階段。

二、基本經驗

總結高等職業教育近十年的改革與發展實踐，有以下基本經驗：

1.堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”的辦學方針。高等職業教育在較短時期內取得突破性成績，正是因其主動適應了經濟建設和社會發展的客觀需求，堅持了“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”的辦學方針，這已成為高等職業教育戰線的共識，是高等職業教育持續健康發展的重要經驗。

2.堅持科學定位，以培養生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才為根本任務。我國現階段經濟社會發展水平與工業化進程，要求高等職業教育必須將培養目標定位為專科層次的高素質技能型專門人才。高等職業院校只有堅持科學定位，明晰培養規格，深化教育教學改革，提高人才培養質量，增強社會服務能力，才能充滿生機活力。

3.堅持政府主導，全面推進校企合作、工學結合的人才培養模式改革。2006年，教育部發布《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，實施了國家示范性高等職業院校建設計劃，輔之以人才培養工作評估、國家精品課程、國家級教學團隊、國家級教學名師、高等教育國家級教學成果獎評審等配套政策措施，全面推進校企合作、工學結合的人才培養模式改革，有效提升了高等職業院校辦學水平，提高了人才培養質量。

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