【職業學校】初中畢業學電競，電子競技就是打游戲嗎

初中畢業學電競，電子競技就是打游戲嗎？：初中畢業學電競，電子競技就是打游戲嗎？、電子競技≠打游戲

“在班級里，我是打游戲最厲害的那個人”
“只要努努力，我上我也行”“我以后想打職業電競，和吳白一樣拿世界冠軍”……
是不是身邊有很多這樣的青少年？電子競技就是打游戲嗎？2023年2月，電子競技員國家職業標準出臺賦予了這個職業新的定義

國家職業標準中，電子競技員的職業有了明確定義：從事不同類型電子競技項目比賽、陪練、體驗及活動表演的人員。
該標準將電子競技員劃分為5個職業技能等級，分別是五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師，一級為最高，并規劃了每一等級應具備的職業技能。

看到這兒各位小伙伴們是不是認為自己可以成為高級技師了？但電子競技≠打游戲

電子競技運動與網絡游戲是兩個不同的概念，他們從性質、方式、項目等各個方面，都有較大的不同。從本質上說，網絡游戲是以追求感受為目的的模擬和角色扮演，相對而言并不十分重視或者需要游戲的技巧。電子競技則接近于那些傳統的體育項目，對抗性和競技性是它的特點。它有著可定量、可重復、精確比較的體育比賽特征，游戲的方式是對抗和比賽，有統一的規則和相同的技術手段，這與體育比賽中的技、戰術完全一樣。選手通過日常刻苦的、近乎于枯燥的訓練，提高自己與電子設備等這些比賽器械相關的速度、反應和配合等綜合能力和素質，依靠技巧和技戰術水平的發揮，爭取在對抗中獲得勝利和好成績。

因此，“電競并不等同于打游戲”，應該成為所有人的共識。電競同傳統競技體育一樣，對于選手的天賦、體能和肢體反應要求很高，同時需要職業化的、高強度的訓練。此外，職業電競通常具有淘汰率高、生涯周期短、選手低齡化的特點——有媒體統計，電競選手職業生涯平均時長僅為2.6年，幾乎是傳統體育行業的四分之一。

對于家長而言，既要避免學生過度沉迷網絡，也要正確看待電子競技專業和崗位，不要帶有職業偏見。我們還應該正確認識“打游戲”與電子競技之間的區別，二者絕不可以混淆，別把電子競技當借口，來掩飾自己對游戲的沉迷。

電子競技絕非是一條通往成功的“捷徑”，因此對于那些曾經在電競領域做出貢獻的人，我們應該給予他們應有的尊重。尊重這個職業，也尊重他們不曾放棄的信念。電子競技需要日復一日地艱苦訓練，這與很多人印象中的“打游戲”是兩項不同的活動。電子競技應該更加良性地發展，而對待電子游戲，“有度”永遠是重要的準則。
電競不是打游戲，想成為電競運動員也絕非易事！所以，初中畢業想學電子競技的同學，也該認真的考慮一下，進入電子競技這個行業，門檻高、經濟成本高，需要付出的努力也不低于其他行業，自己是否已經做好了充分的準備？！

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