【石家莊幼師學校】2023年河北省普通高等學校對口招生學前教育類專業考試大綱

2023年河北省普通高等學校對口招生學前教育類專業考試大綱：一、考試范圍和考試形式、、二、專業理論考試試卷結構、、三、專業理論考試內容和要求、、學前兒童衛生保健、、學前兒童心理學、、學前教育學、幼兒園教育活動設計與指導、

考試范圍以教育部中等職業學校專業教學標準為依據，以中等職業學校教學本專業國家規劃教材為主要參考教材，包括學前兒童衛生保健、學前兒童心理學、學前教育學、幼兒園教育活動設計與指導四門專業核心課程， 主要測試考生理解和掌握學前教育有關基本理論、基本知識和基本專業操作的能力，以及綜合運用這些理論、知識，解決實際問題的能力。

考試形式為書面考試，滿分390分。

二、專業理論考試試卷結構

（一）試卷內容比例

學前兒童衛生保健約占25%，學前兒童心理學約占30%，學前教育學約占25%，幼兒園教育活動設計與指導約占20%。

（二）試卷題型和比例

單項選擇題約占65%，多選題約占15%，簡答題約占10%，論述題約占5%，設計題約占5%。

（三）試題難易比例

較容易題約占50%，中等難度題約占30%，較難題約占20%。

（四）適當提高對知識的理解與運用的考題比例，考查學生在專業方面的綜合素質和思維能力。

三、專業理論考試內容和要求

學前兒童衛生保健

（一）學前兒童衛生保健的概念和意義

掌握學前兒童衛生保健的概念。

（二）學前兒童生理解剖特點及保育要點

1.了解人體的基本形態、基本結構。

2.掌握人體的新陳代謝和生理功能調節。

3.掌握學前兒童八大系統及感覺器官的生理解剖特點和相應的衛生保健措施。

4.掌握幼兒園常見活動對幼兒各大系統和感覺器官進行保育的要求。

（三）學前兒童的生長發育及健康評價

1.了解生長、發育、成熟的含義。

2.掌握學前兒童生長發育的特點和一般規律。

3.掌握學前兒童健康檢查的時間、內容和生長發育的評價指標，理解學前兒童生長發育最基本的評價方法。

4.掌握影響學前兒童生長發育的內在和外在因素，以及生長發育的形態評價指標的測量方法。

（四）學前兒童營養與膳食衛生

1.了解營養、營養素、蛋白質的互補作用及合理營養和平衡膳食的含義，理解營養不良對學前兒童生長發育的影響。

2.掌握學前兒童生長發育所需六大營養素的生理功能、食物來源和缺乏癥。

3.掌握學前兒童膳食特點、配制原則，能夠分析和制定學前兒童的食譜。

4.掌握托幼機構飲食衛生要求和預防食物中毒的主要做法。

（五）學前兒童常見疾病及其預防

1.了解傳染病、免疫和預防接種的含義，掌握傳染病的基本特征、傳染病發生和流行的三個環節以及預防傳染病的措施。

2.掌握對學前兒童影響較大的幾種傳染病的病因、癥狀、護理和預防，能進行初步的患病診斷。

3.掌握學前兒童非傳染性常見病的病因、癥狀和預防。

4.掌握學前兒童常見疾病的護理方法和預防措施。

（六）學前兒童意外事故的預防和急救

1.了解學前兒童安全教育的內容、常規的安全措施及急救原則。

2.掌握學前兒童意外事故發生的原因及預防措施和急救處理技能。

3.掌握學前兒童生病后的護理技能，了解患病幼兒的基本護理知識。

（七）學前兒童的心理健康

1.了解心理健康概念和學前兒童心理健康的標志。

2.了解學前兒童心理衛生問題的鑒別依據，掌握學前兒童常見心理衛生問題的表現及其矯治方法。

3.了解影響學前兒童心理健康的因素，掌握維護和增進學前兒童心理健康的措施。

4.了解學前兒童常見心理問題產生的原因和矯治。

（八）托幼園所的衛生保健制度

1.了解托幼園所的各項衛生保健制度，重點掌握生活制度的內容及要求。

2.理解制定生活制度的意義和原則。

（九）托幼園所的環境衛生

1.了解托幼園所選址的要求。

2.了解托幼園所環境的含義及對學前兒童身心發展的影響。

3.理解托幼園所物質環境和精神環境創設的衛生要求。

學前兒童心理學

（一）概述

1.了解心理學和學前心理學的研究范疇。

2.了解學習學前心理學的意義。

3.掌握基本概念∶無條件反射、條件反射、遺傳素質、客觀環境。

4.理解腦是心理的器官;心理是人腦的機能。

5.了解腦的大致結構及其主要機能。

6.理解條件反射和無條件反射及其關系。

7.初步理解心理產生的機制，以及心理反映客觀現實的機制。

8.掌握制約學前兒童心理發展的因素，遺傳素質、環境因素以及活動在兒童發展過程中的作用。

（二）學前兒童的注意

1.掌握概念∶注意、無意注意、有意注意。

2.了解注意時的外部表現。

3.理解注意和心理過程的關系。

4.掌握引起無意注意的原因。

5.掌握引起和保持有意注意的四個主要條件。

6.掌握學前兒童無意注意、有意注意的發展特點。

7.掌握注意的四種品質。

8.了解注意的三種功用。

9.理解引起幼兒注意分散的原因。

10.掌握活動中防止幼兒注意分散的方法。

11.了解多動癥及其主要特征;能夠審慎處理兒童多動現象，區分好動和多動。

（三）學前兒童的感覺和知覺

1.掌握概念∶感覺、知覺、感受性、視敏度、方位知覺、時間知覺。

2.理解感覺和知覺的關系。

3.了解感知覺的功用及其分類。

4.掌握感受性及其變化規律。

5.掌握知覺的四種特性。

6.了解學前兒童視覺、聽覺、觸覺的發展。

7.了解學前兒童空間知覺和時間知覺的發展。

8.掌握學前兒童觀察力的發展特點及其培養方式。

（四）學前兒童的記憶

1.掌握概念∶記憶、識記、保持、再認和再現、機械識記、意義識記、表象。

2.了解記憶對人心理發展的意義。

3.掌握記憶的分類。

4.了解記憶過程的識記、保持、回憶三個基本環節，掌握其定義并理解各自特點。

5.掌握記憶的品質評價的四個方面。

6.理解表象的兩大特征。

7.了解學前兒童記憶的量和質的發展概況。

8.掌握幼兒記憶發展的主要特點。

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