【四川衛生學校】2023四川衛生學校有哪些_四川衛生學校名單大全

2023四川衛生學校有哪些_四川衛生學校名單大全：一、2023四川衛生學校名單大全、二、2023四川衛生學校簡介

1、四川國盛技工學校醫護救援部

四川國盛技工學校是在積極響應黨中央、國務院"重塑大國工匠"精神的政策背景下，經四川省人力資源和社會保障廳批準成立的一所省級全日制技工學校。

學校位于成都市“東進"戰略的“主戰場"、享有“天府花果之鄉”美譽、第31屆世界大學生運動會舉辦地的龍泉驛區主城區，占地200畝，與萬達廣 場和驛馬河公園毗鄰而居，環境優美，書香濃郁，交通便利，堪稱龍泉生態校園典范。選擇國盛，就選擇了龍泉驛;選擇龍泉驛，就選擇了成都的未來;成都的未來成就學生未來!

學校自成立以來，努力傳承*敬業、精益、專注、創新”的新時代工匠精神，堅持文化立校、文化育人”的辦學思想，確立“孝仁禮智、精雕細琢"的校園文化、“以人為本、德育先行”的德育文化、。健康心靈、筑夢培能”的成長文化、“博愛樹人、享受教育"的教師文化、“素質教育、人文理念”的課程文化。

近年來，伴隨國家職業教育戰略升級，*2025年職業 本科占高等職業教育招生不低于10%"發展目標的確立，學校的人才培養模式轉型為“高考統招實現大學夢+夯實技能基礎教育"模式，讓更多的國盛學子未來成長為真正的高素質技能人才，譜寫更美好的華彩人生!

2、四川省樂山衛生學校

四川省樂山衛生學校，成都校區醫護類專業校區，位于成都市高新西區團結大學城四川科技學院，聯合成立川科護理學院(衛校)，是一所創建于1951年的全日制普通中等專業學校，經過近半個世紀的積淀與發展，現已是“省部級重點中專”、“省級校風示范學校”、“省級文明單位”。學校擁有1個部級培訓中心、1個省級教育研究室、1個市級培訓中心，擁有2個二級乙等附屬醫院，1個國際遠程教育實驗室和與INTERNET聯網的校園網絡，擁有國內最早、最大的中等衛生學校計算機命題系統軟件。

建校近50年來，學校始終堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持為醫療衛生第一線培養綜合型實用人才，為醫療衛生事業的發展做出了重大貢獻。特別是近兩年來，學校新一屆領導班子在各級黨委、政府的領導下，解放思想、深化改革、正確定位、全面落實科教興國戰略，實施素質教育，進行教育模式創新，走可持續發展的辦學之路。

提出了堅持鄧小平教育“三個面向”，以“人—環境—健康—教育”為理念，以市場為導向，以能力為本位，素質教育為基礎平臺，教育資源的優化重組為資源平臺，培養“厚基礎、寬口徑、強技能、快適應、科技與人文整合的綜合型實用人才”。立足中專，面向高等職業教育，以改革促發展、以質量求生存、向管理要效益，以“創國重”為契機，開放辦學，全面發展，使學校在規模、結構、層次、質量、效益、速度等方面取得了豐碩的成果。先后建成了衛生部全國護理師資培訓中心，四川省中等醫學教育研究室，華西醫大臨床醫學樂山教學點。

樂山衛校占地138畝，擁有現代化教學設備和圖書館，體育設施齊全。現開設有8個中專專業，3個聯辦大專專業，在校生3000多人。學校已形成了一個以普通中等教育為中心，中、高等職業教育共同發展;以護理專業為龍頭，集社區醫學、婦幼醫士、預防醫學、檢驗、藥劑、口腔、計劃生育、高等護理、臨床醫學(專科)、農村醫療(中西醫結合專科)等專業齊全的成人中等教育、成人高等教育(包括高等教育自學考試助學)，函授教育、學歷教育、短期培訓、師資培訓為一體的綜合性人才培養體系日臻完善。

樂山衛校有一個堅強、務實、開拓、創新、高效的領導班子，校領導一班人帶領全校教職員工，以“創國重”為目標，以改革促發展、向管理要效益。在短期內使學校在規模、效益、質量等方面均創歷史最高紀錄。按“立足中專，面向高等職業教育”的辦學方向，不斷完善和優化教師的知識結構、能力結構，特別加大了教師的現代教育思想、教育方法和現代化教育技術在教學中應用能力的培養。教師總體的教育教學創新能力、綜合素質以及對現代職業教育的適應能力等都上了一個新的臺階。專任教師占教師總數的90%以上，每個骨干專業都有專業帶頭人，每個學科都有學科帶頭人，各門課程有骨干教師。專任教師中具有本科以上學歷的教師達86.49%，具有中級職稱資格和高級職稱資格的教師占教師總數的75.68%。實訓指導教師均為中專及其以上學歷，中級以上職稱的實驗輔導教師占70%。雙師型教師占教師總數的21.98%。科研型教師占教師總數的17.58%，教研性教師占教師總數的26.37%。

3、四川省衛生學校

四川省衛生學校是經四川省人民政府批準建立的國家公辦全日制普通高等學校，是全省唯一的護理職業學院。學院秉承“明德、精技、濟世、創新”的校訓和“自強、至善、 尚能、求真”的校風，堅持以“立德樹人、尚能精技、凸顯特色、創新發展”為辦學理念，以“立德為先，管理治院、人才強院、特色立院、實干興院”為辦院宗旨，以社會需求為導向、以能力強化為核心、以專業建設為重點、以改革創新為動力，突出產、教、研、醫結合，努力實現“培養具有較強創新精神和實踐能力的高素質技能型人才”的辦學目標。

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