【職業(yè)學(xué)校】聚焦思政品質(zhì)課堂_聯(lián)合共研提質(zhì)促教

聚焦思政品質(zhì)課堂_聯(lián)合共研提質(zhì)促教：

北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員黃永秀介紹了北碚區(qū)在推進(jìn)思政課程和課程思政協(xié)同育人、建設(shè)中職思政品質(zhì)課堂、提升課堂教學(xué)和育人質(zhì)量上開展的工作，點題此次跨區(qū)域聯(lián)動教研活動舉辦的重要意義。

重慶市輕工業(yè)學(xué)校副校長張瞻對大家的到來表示熱烈歡迎，并以《“大思政”教育格局下的中職思政課教學(xué)改革》為題，從思政教學(xué)要把“以生為本”貫穿教學(xué)始終、思政教學(xué)要具有戰(zhàn)略高度、思政教學(xué)要不斷創(chuàng)新、思政教師隊伍建設(shè)四個方面介紹了輕工校思政教學(xué)改革的具體策略。

重慶鐵路運輸技師學(xué)院督學(xué)彭嵐做《行動導(dǎo)向教學(xué)在中職思政課中的運用與思考》的專題分享，通過溯源—引水—施策—感悟四個環(huán)節(jié)闡釋了行動導(dǎo)向教學(xué)在思政教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要作用。她表示，行動導(dǎo)向教學(xué)對教師提出的挑戰(zhàn)是要做好任務(wù)設(shè)計，為解決這一挑戰(zhàn)就需要思政教師集體備課，共建共享共用共成長！

重慶市輕工業(yè)學(xué)校教師楊靜分享的《弘揚勞動精神課例》，從教學(xué)設(shè)計注重創(chuàng)新，教學(xué)過程注重學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)案例貼合學(xué)生專業(yè)，教學(xué)效果呈現(xiàn)醒目多方面對課例進(jìn)行了評述，指出年輕教師要勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷改進(jìn)，快速成長。

重慶鐵路運輸技師學(xué)院教師范琴帶來行動導(dǎo)向教學(xué)課例《建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系》，通過《渝見 石柱》主題紀(jì)錄片視野，從追憶往昔—喜看今朝—展望未來三個活動任務(wù)貫通全課堂。課例中教師巧妙的設(shè)計了三個角色布置不同活動任務(wù)——村支書（國家政策引領(lǐng)）、村民（提出創(chuàng)業(yè)致富訴求）、策劃人（鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意方案），通過任務(wù)行動導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生積極參與，達(dá)到良好的思政育人效果。

四川儀表工業(yè)學(xué)校教師袁茂苓為大家分享課例《推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國》。課例中從云南大象南遷和生物多樣性公約的視頻來導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的思考，通過展示北碚縉云山黛湖對比圖，合理運用大量思政素材，讓學(xué)生在生動的學(xué)習(xí)活動中，理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性和迫切性。課例貼合實際，貼合專業(yè)，貼合生活，有效做到了思政教學(xué)三貼合。

五位老師的精彩分享引發(fā)了參會老師們的熱烈討論！

北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員宋子陵作總結(jié)發(fā)言，他從本次教研活動中看到了中職思政教師們政治素養(yǎng)高，教學(xué)課堂充滿生機(jī)，教學(xué)內(nèi)容載體豐富，同時也對中職教師提出了兩點建議：一要政治忠誠；二要不斷學(xué)習(xí)。

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