【衛(wèi)生學(xué)校】皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)大全

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)大全：一、2023皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)大全、二、2023皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹、三、皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

1、護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、ICU護(hù)理等工作，也可出國(guó)留學(xué)深造或在境外醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的高級(jí)人才。

主要課程

人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、護(hù)理藥理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理溝通、衛(wèi)生法律法規(guī)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、護(hù)理科研設(shè)計(jì)、護(hù)理新進(jìn)展等。

就業(yè)前景

目前，我國(guó)護(hù)士人才需求缺口巨大，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生因素質(zhì)高、能力強(qiáng)，深受用人單位的青睞，就業(yè)率達(dá)到98%以上，學(xué)院連續(xù)五年被評(píng)為省市招生就業(yè)先進(jìn)單位。

2、康復(fù)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)施合格+專長(zhǎng)的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展;掌握康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能;具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

能力目標(biāo)：

掌握必須的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)與技能;掌握扎實(shí)的康復(fù)功能評(píng)定和康復(fù)治療技術(shù)的基本知識(shí)與技能。 掌握殘損、慢性病、老年病的康復(fù)治療能力;掌握具備常用的護(hù)理技能和康復(fù)護(hù)理技能。

主干課程：

人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語(yǔ)治療、假肢與矯形器等核心課程。

就業(yè)方向：

康復(fù)技士、物理康復(fù)師、作業(yè)康復(fù)師、言語(yǔ)康復(fù)師、聽力檢測(cè)、助聽器銷售等。

3、口腔修復(fù)工藝專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

口腔修復(fù)工藝 是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ)，用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門技術(shù)。口腔修復(fù)技術(shù)中某些技術(shù)，如鑄造技術(shù)、焊接技術(shù)等是從工業(yè)上引進(jìn)的，要求有鑄造、焊接知識(shí);對(duì)所使用的各種器械和材料，要充分了解其制造原理，使用方法，機(jī)械、理化性能，生物相容性等;就必須具有材料學(xué)、物理學(xué)、生物力學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

主要課程

解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)、口腔工藝設(shè)備、解剖生理、口腔解剖學(xué)、口腔生理學(xué)、口腔工藝材料學(xué)基礎(chǔ)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔預(yù)防保健、生物化學(xué)、解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等。

4、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

【就業(yè)方向】

能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)等工作。

【培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)】

以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)各類工作崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)5年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度，并能通過(guò)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試。

5、藥劑專業(yè)

主要課程

無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、解剖生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥物化學(xué)、天然藥物學(xué)基礎(chǔ)、藥物分析化學(xué)、藥劑學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、天然藥物化學(xué)、藥事管理與法規(guī)、中藥學(xué)，中藥制劑學(xué)，中藥藥理學(xué)，中藥鑒定學(xué)，臨床中藥學(xué)、藥用植物學(xué)，有機(jī)化學(xué)，無(wú)機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)、人體各系統(tǒng)的組成、正確闡述人體各器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。

培養(yǎng)目標(biāo)

藥劑學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)從事藥物新劑型和新制劑的設(shè)計(jì)、研究生產(chǎn)、質(zhì)量監(jiān)控與臨床制劑指導(dǎo)的高級(jí)藥學(xué)專門人才。掌握藥學(xué)、生物制劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)和藥物制劑工程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到初步科學(xué)研究方法的訓(xùn)練，具備多樣化知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，能夠比較熟練的運(yùn)用一門外語(yǔ)進(jìn)行閱讀和翻譯，具備從事藥物制劑的設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制的初步能力。

就業(yè)方向

藥物制劑學(xué)畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購(gòu)銷、問(wèn)病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員

6、眼視光與配鏡專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

具有扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力，能根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)配程序進(jìn)行驗(yàn)光配鏡，能運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備進(jìn)行眼鏡加工，全面掌握隱形眼鏡的驗(yàn)配技術(shù)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)選型配鏡，熱愛(ài)視光專業(yè)，懂經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理，德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才。

核心課程

眼科學(xué)基礎(chǔ)、驗(yàn)光技術(shù)、斜弱視治療、眼鏡技術(shù)、眼病學(xué)、眼視光器械學(xué)等。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校由原蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校更名而來(lái)，始建于1973年，是安徽省以口腔、護(hù)理專業(yè)為特色的國(guó)家普通中等專業(yè)學(xué)校。

2008年8月經(jīng)市政府批準(zhǔn)，蕪湖地區(qū)衛(wèi)校與宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，保留蕪湖地區(qū)衛(wèi)校整體建制。2010年宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院以蕪湖地區(qū)衛(wèi)校為基礎(chǔ)設(shè)置護(hù)理系，2016年9月，蕪湖地區(qū)衛(wèi)校搬遷至宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，2017年5月經(jīng)市政府批準(zhǔn)，“蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”正式更名為“皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校”。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)條件

目前宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系現(xiàn)設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)3個(gè)專業(yè)，計(jì)3500余人;皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校現(xiàn)設(shè)有護(hù)理、口腔修復(fù)工藝2個(gè)專業(yè)，在廣德、寧國(guó)、宣州區(qū)設(shè)立了3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共有學(xué)生920余人，其中本校學(xué)生294人。

附屬口腔醫(yī)院為二級(jí)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員33人，內(nèi)設(shè)科室7個(gè)，椅位22張，床位16張，租用場(chǎng)地位于蕪湖市康復(fù)路，建筑面積約1280平方米。

2017年8月，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校新校區(qū)選址位于圣俞路與桂花路交叉口西南角，宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成區(qū)東北側(cè)，規(guī)劃用地面積約34.78公頃。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校工作方針

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校全面貫徹黨的教育衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本、就業(yè)為先”的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)謹(jǐn)治校、科學(xué)管理，注重學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展，在省內(nèi)外享有較高的知名度和良好聲譽(yù)。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校安全教育

1、假期期間，倡導(dǎo)全校師生員工和家長(zhǎng)學(xué)生長(zhǎng)假不出市、不聚集、外出必須按規(guī)定報(bào)告。提高自覺(jué)防控意識(shí)和能力，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情防控期間外出，規(guī)范佩戴口罩;如確需外出，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì)和聚餐，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流動(dòng)性差的地方。

2、食品衛(wèi)生教育：不要隨便購(gòu)買路邊無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤、小販的飲料、食品，以防食物中毒;要勤洗澡、勤洗手，以防病從口入。不暴飲暴食。

3、防溺水教育：嚴(yán)禁私自到河流、池塘游玩、戲水，以防溺水事故。

4、消防安全教育：提醒孩子注意居家用電用氣安全;身上不攜帶打火機(jī)、火柴等明火;不野外用火;不隨地燃燒雜草、紙張、不到處燃放鞭炮等，以防發(fā)生森林火災(zāi)事故。

5、交通安全教育：外出時(shí)要遵守交通規(guī)則，不要私自騎車;外出要乘坐有營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的客運(yùn)車，不攜帶危險(xiǎn)品上車。

6、其他法律教育：引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法，自我約束，不參與打架斗毆、偷竊、搶劫等違法行為，不涉足非法經(jīng)營(yíng)的“三廳兩吧”;不破壞公共財(cái)物和他人財(cái)物

7、引導(dǎo)孩子利用假期，多看一些課外讀物，多參加有益的活動(dòng)，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。

8、引導(dǎo)孩子文明交往，不接交社會(huì)閑雜人員，不要隨便讓孩子在外留宿，不抽煙酗酒，不聚眾鬧事，文明健康上網(wǎng)。

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