【幼師學(xué)校】隆昌幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)大全
隆昌幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)大全:一、2023隆昌幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)大全、二、2023隆昌幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹、三、隆昌幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介
一、2023隆昌幼兒師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表| 序號(hào) | 學(xué)校名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) |
| 1 | 隆昌幼兒師范學(xué)校 | 初等教育 |
| 2 | 隆昌幼兒師范學(xué)校 | 學(xué)前教育 |
1、初等教育專(zhuān)業(yè)
初等教育培養(yǎng)目標(biāo)
初等教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有扎實(shí)的教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能,具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的、合格的、一專(zhuān)多能的普通中學(xué)教師及教育行政管理人員和教育科學(xué)研究人員。
初等教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)
了解教育的基本理論與方針政策,掌握文科教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,以及組織文科教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。

初等教育主要課程
文科主要課程:教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文藝?yán)碚摗和膶W(xué)、寫(xiě)作、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)論與德育論、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、教師口語(yǔ)與書(shū)法、兒童心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué),中 學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語(yǔ)與書(shū)法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。
理科主要課程:教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)技術(shù)史、教學(xué)論與德育論、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、兒童心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué),中小學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語(yǔ)與書(shū)法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。
2、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)前教育主干課程
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查,一般安排6--8周。

學(xué)前教育發(fā)展前景
各地按照國(guó)務(wù)院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學(xué)前教育,作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級(jí)黨委政府高度重視,黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破,各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園教師工資待遇的保障。
三、隆昌幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介四川省隆昌幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介
川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校是2014年4月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn),國(guó)育部正式備案,在原四川省隆昌幼兒師范學(xué)校基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一所公辦全日制普通高等專(zhuān)科學(xué)校,是四川省第三所以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的普通高等學(xué)校,是川南地區(qū)重要的學(xué)前教育人才輸出及培訓(xùn)基地。
學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校。八十余年風(fēng)雨兼程,執(zhí)著追求,學(xué)校不斷發(fā)展壯大,為四川乃至全國(guó)許多地區(qū)的幼兒教育、小學(xué)教育事業(yè)輸送了近2萬(wàn)名優(yōu)秀人才,涌現(xiàn)出了全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)特級(jí)教師,全國(guó)優(yōu)秀教師,四川省優(yōu)秀教師等杰出校友。學(xué)校曾先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“全國(guó)十一五教育科研先進(jìn)集體”、“全國(guó)校園文化先進(jìn)單位”、“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“全國(guó)中小學(xué)先進(jìn)圖書(shū)館”、“省級(jí)最佳文明單位”、“省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校”、“省級(jí)綠化示范學(xué)校”、“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、 “四川省‘五四’紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 畢業(yè)生素質(zhì)高、質(zhì)量?jī)?yōu),連續(xù)11年供不應(yīng)求,就業(yè)拓展至北京、上海、廣東等17個(gè)省市。學(xué)校“好就業(yè)、就業(yè)好”的局面和獨(dú)特的育人特色,被四川電視臺(tái)、《四川日?qǐng)?bào)》、香港《商報(bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》等媒體專(zhuān)題多次報(bào)道。
四川省隆昌幼兒師范學(xué)校師資力量
學(xué)校現(xiàn)有教職工207名,其中專(zhuān)任教師170名,副高級(jí)職稱(chēng)51人,講師72人,碩士研究生和碩士學(xué)位教師40人,研究生課程班畢(結(jié))58人,省級(jí)骨干教師5人,市級(jí)骨干教師22人,省級(jí)普通話(huà)測(cè)試員6人,常年聘有客座教授、學(xué)者、幼兒園一線(xiàn)骨干教師24人。在校生4300余人。
四川省隆昌幼兒師范學(xué)校教學(xué)設(shè)施
新學(xué)校占地400畝,建有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、實(shí)訓(xùn)樓、科技樓、圖書(shū)館、演藝中心、生活中心、學(xué)生公寓以及各專(zhuān)業(yè)功能室、各類(lèi)教學(xué)及生活輔助用房,總面積達(dá) 13.46萬(wàn)平方米。圖書(shū)館藏紙質(zhì)圖書(shū)25.3萬(wàn)冊(cè),數(shù)字圖書(shū)10萬(wàn)冊(cè),閱覽期刊240余種。擁有教學(xué)計(jì)算機(jī)360臺(tái),鋼琴361臺(tái),數(shù)碼鋼琴251臺(tái),風(fēng)琴142臺(tái);設(shè)有奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)、兒童感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、游戲與教學(xué)實(shí)訓(xùn)室等專(zhuān)業(yè)功能室,能滿(mǎn)足在校學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需。
四川省隆昌幼兒師范學(xué)校辦學(xué)思想
川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校堅(jiān)持立足川南,輻射川渝,開(kāi)設(shè)有高中起點(diǎn)三年制大專(zhuān)學(xué)前教育(幼兒園管理方向、音樂(lè)舞蹈方向、美術(shù)方向、體育方向)、音樂(lè)教育、初等教育;初中起點(diǎn)五年制大專(zhuān)學(xué)前教育、初等教育共5個(gè)專(zhuān)業(yè),面向全省招生。學(xué)校是內(nèi)江市幼兒師資培訓(xùn)中心,是川南地區(qū)幼兒教育科學(xué)研究中心,省教育廳重點(diǎn)建設(shè)的川南地區(qū)幼兒教師培養(yǎng)基地。學(xué)校常年同省內(nèi)外高校及科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育交流與合作,不斷更新教育思想、理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)研究課題3個(gè),教育科研成果獲省、市、縣獎(jiǎng)7項(xiàng)。教師獨(dú)立編寫(xiě)并出版了全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“十二五”規(guī)劃教材13本,參與編寫(xiě)出版教材30余本,發(fā)表論文300 余篇。學(xué)生參加省、市、縣科技及文藝大賽等,獲一、二等獎(jiǎng)600余項(xiàng)。

四川省隆昌幼兒師范學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)管理、科學(xué)培養(yǎng)、技能強(qiáng)化,專(zhuān)長(zhǎng)凸顯”的辦學(xué)特色,從“人本化、精細(xì)化、現(xiàn)代化”入手,構(gòu)建“校園合作體”和職前職后一體化,秉承“師德為首,學(xué)業(yè)為上”的宗旨,將師范性與職業(yè)性融為一體,通過(guò)師德操守培育體系、師資素質(zhì)提升體系、人才培養(yǎng)成長(zhǎng)體系、學(xué)生自我發(fā)展體系,培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育需要的品德優(yōu)良的多能一專(zhuān)適用人才,為廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)合格的專(zhuān)科層次的幼兒、小學(xué)教師。
新的川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校將在省、市領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)干部職工,沿著內(nèi)涵之路開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平,為早日把學(xué)校辦成特色鮮明、管理規(guī)范,具有一定知名度和影響力的、與國(guó)際接軌的現(xiàn)代幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校而不懈奮斗。
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