【職教中心】2023肅南縣職教中心開設的專業(yè)大全

2023肅南縣職教中心開設的專業(yè)大全：一、2023肅南縣職教中心開設的專業(yè)大全、二、2023肅南縣職教中心開設的專業(yè)詳細介紹、三、肅南縣職教中心簡介、肅南縣職教中心介紹、肅南縣職教中心拓展閱讀

一、2023肅南縣職教中心開設的專業(yè)大全

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	肅南縣職教中心	民族藝術
2	肅南縣職教中心	幼師與藝術教育
3	肅南縣職教中心	旅游管理
4	肅南縣職教中心	文秘
5	肅南縣職教中心	機電一體化
6	肅南縣職教中心	電話營銷

二、2023肅南縣職教中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、民族藝術專業(yè)

民族藝術專業(yè)介紹

在一個民族、國家產生、形成和發(fā)展起來的藝術形式、藝術傳統(tǒng)，這些形式和傳統(tǒng)是這個民族、國家總體文化的一部分。具有這個民族、國家歷史與文化的特色，這類藝術即民族藝術。民族藝術通常用于國家性的概念，指構成國家的那個單一民族或多個民族的藝術而言。例如中華民族藝術，即指中國漢族和各個少數民族共同創(chuàng)造的具有中國特色的多元一體的藝術形式及其傳統(tǒng)而言。

民族藝術專業(yè)培養(yǎng)目標

政治目標：培養(yǎng)擁護黨和社會主義、堅持四項基本原則、熱愛少數民族文化藝術事業(yè)、具有扎實的理論基礎和專業(yè)知識、德智體全面發(fā)展的高層次專業(yè)人才。

專業(yè)學習要求：系統(tǒng)掌握學科基本理論和知識，熟練掌握科學研究方法，理論與田野調查實踐相結合，具備既能研究普通少數民族藝術問題，又能解決重大理論與實際問題的能力。

2、幼師與藝術教育專業(yè)

幼師與藝術教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的能主動適應現代社會、經濟、科技與教育發(fā)展需要的學前藝術教育師資以及從事學前藝術教育科學研究、學前藝術教育管理工作的專門人才，畢業(yè)后能在幼兒園、兒童藝術教育機構和藝術教育管理部門從事藝術教學及藝術教育管理工作。

幼師與藝術教育專業(yè)課程設置

學前教育學、兒童發(fā)展心理學、幼兒園管理、學前兒童藝術教育、藝術教育概論、教育科學研究方法、兒童文學、鋼琴、聲樂、視唱練耳、音樂基本理論、幼兒簡易樂器演奏、舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌舞唱游、書法、美術基礎與欣賞等。

3、旅游管理專業(yè)

旅游管理專業(yè)介紹

旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經濟的發(fā)展、旅游產業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在中國，這門學科的產生只有二十多年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。旅游管理已與工商管理并列，是管理學下的一級學科。該專業(yè)培養(yǎng)適應新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

旅游管理專業(yè)主干課程

旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經濟學、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲服務與管理、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發(fā)管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全學、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、智慧旅游、旅游客源、地區(qū)概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經濟學等。

4、文秘專業(yè)

文秘專業(yè)介紹

文秘專業(yè)是隨著科學經濟高速發(fā)展，信息傳播急劇膨脹，社會競爭日趨激烈而產生的一門新興現代科學管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來越趨于現代化、科學化和專業(yè)化。它在輔助各級領導進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內外關系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。文秘專業(yè)已經成為二十一世紀中國經濟發(fā)展十大需求專業(yè)之一。

文秘專業(yè)就業(yè)方向

文秘專業(yè)學生畢業(yè)后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關;也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經濟管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關策劃、設計、組織，人力資源管理等工作。

5、機電一體化專業(yè)

機電一體化專業(yè)介紹

機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化，模塊化，網絡化，微型化，系統(tǒng)化等。

機電一體化專業(yè)就業(yè)前景

機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術,將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統(tǒng)的總稱. 實操性人才缺乏，各企業(yè)高薪聘請機電一體化專業(yè)人才，在深圳地區(qū)例如：富士康、三星、華為、等一線企業(yè)擁有大量高薪職位就業(yè)前景十分廣闊.以下由工控行業(yè)網為您進行的機電一體專業(yè)就業(yè)前景的方向分析。

6、電話營銷專業(yè)

電話營銷專業(yè)介紹

電話營銷(telemarketing) 是指利用電話接線員來吸引新顧客和聯系老客戶，以確定他們的滿意程度或能否接受訂單。就日常的接受訂單而言，它被稱為電話銷售(telesales)。許多顧客通常是通過電話方式來訂購商品和服務的。直接營銷者利用一切主要媒體向潛在的客戶提供直接服務。報紙和雜志上刊登了大量的廣告出售書籍、電器，提供度假服務及其他商品和服務，客戶可通過撥打免費電話來訂購。

三、肅南縣職教中心簡介肅南縣職教中心介紹

肅南縣職教中心成立于1995年3月。學校占地85畝，校園環(huán)境優(yōu)美、內有4×400米跑道的田徑運動場一個。教學設備現有微機、放像機、錄音機、電子琴、腳踏琴、二胡、音響設備和電視衛(wèi)星接收器。相關專業(yè)的師資正在爭取配備。1996年底被省、地驗收為C級職業(yè)學校。1997年元月被命名為地級精神文明建設先進集體，1999年被命為地級文明單位和地級衛(wèi)生模范單位。2000年地、縣教育行政部門確定該校為全縣中小學教師繼續(xù)教育培訓定點學校。該?，F有教職工30人，其中專任教師18人，大學本科學歷5人，大專學歷11人，專業(yè)課教師10人，文化課教師8人。

肅南縣職教中心拓展閱讀

同時開辦微機、汽車駕駛員等短期培訓班。學校沿著“滿足自治縣人民群眾接受高等教育的需求，積極辦好電大大專班，取得經驗，力爭盡快開辦本科班。結合自治縣經濟社會發(fā)展實際，集中精力辦好民族藝術專業(yè)，形成學校特色，以特色專業(yè)盡早在全區(qū)招生”的辦學思路，深化教育改革，全面推進素質教育，緊密結合經濟發(fā)展實際，以建設繼續(xù)教育、遠程教育、終身教育基地為目標，把肅南縣職教中心辦成民族地區(qū)職業(yè)教育的示范學校。

經省、地上級部門批準的民族藝術專業(yè)被確定為肅南職教中心骨干專業(yè)。該專業(yè)自1998年開辦以來參加縣、地、省的文藝演出，取得了顯著的社會效益，受到了地、縣領導的稱贊和群眾的好評。98級舞蹈班與縣歌舞團共同編排的裕固族舞蹈《祝福歌》參加國慶五十周年，全國計劃生育文藝匯編獲銀獎。

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