【西安技術學校】2023西安工程技術學校開設的專業大全

2023西安工程技術學校開設的專業大全：一、2023西安工程技術學校開設的專業大全、二、2023西安工程技術學校開設的專業詳細介紹、三、西安工程技術學校簡介

1、數控加工專業

數控加工專業介紹

數控加工是指，由控制系統發出指令使刀具作符合要求的各種運動，以數字和字母形式表示工件的形狀和尺寸等技術要求和加工工藝要求進行的加工。 它泛指在數控機床上進行零件加工的工藝過程。

數控機床是一種用計算機來控制的機床，用來控制機床的計算機，不管是專用計算機、還是通用計算機都統稱為數控系統。

數控機床的運動和輔助動作均受控于數控系統發出的指令。而數控系統的指令是由程序員根據工件的材質、加工要求、機床的特性和系統所規定的指令格式(數控語言或符號)編制的。

數控系統根據程序指令向伺服裝置和其它功能部件發出運行或終斷信息來控制機床的各種運動。當零件的加工程序結束時，機床便會自動停止。任何一種數控機床，在其數控系統中若沒有輸入程序指令，數控機床就不能工作。

機床的受控動作大致包括機床的起動、停止;主軸的啟停、旋轉方向和轉速的變換;進給運動的方向、速度、方式;刀具的選擇、長度和半徑的補償;刀具的更換，冷卻液的開起、關閉等。

數控加工專業發展背景

數控技術起源于航空工業的需要，20世紀40年代后期，美國一家直升機公司提出了。

數控機床的初始設想，1952年美國麻省理工學院研制出三坐標數控銑床。50年代中期這種數控銑床已用于加工飛機零件。

60年代，數控系統和程序編制工作日益成熟和完善，數控機床已被用于各個工業部門，但航空航天工業始終是數控機床的最大用戶。一些大的航空工廠配有數百臺數控機床，其中以切削機床為主。

數控加工的零件有飛機和火箭的整體壁板、大梁、蒙皮、隔框、螺旋槳以及航空發動機的機匣、軸、盤、葉片的模具型腔和液體火箭發動機燃燒室的特型腔面等。數控機床發展的初期是以連續軌跡的數控機床為主，連續軌跡控制。

連續軌跡控制又稱輪廓控制，要求刀具相對于零件按規定軌跡運動。以后又大力發展點位控制數控機床。點位控制是指刀具從某一點向另一點移動，只要最后能準確地到達目標而不管移動路線如何。

數控加工專業加工原則

⑴上道工序的加工不能影響下道工序的定位與夾緊。

⑵先內后外，即先進行內部型腔(內孔)的加工，后進行外形的加工。

⑶以相同的安裝或使用同一把刀具加工的工序，最好連續進行，以減少重新定位或換刀所引起的誤薺.

⑷在同一次安裝中，應先進行對工件剛性影響較小的工序。

2、機電一體化專業

機電一體化專業培養目標

機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。

機電一體化專業培養要求

機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

機電一體化專業課程開設

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《傳感器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。

電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節。考取勞動和社會保障部頒發維修電工職業資格證書及國家制造業信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。

一般中職學校對于此專業所開設的課程有：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械制造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等等

該專業學生可在電工實驗實訓室、電子技術實驗實訓室、供配電技術實訓室、工業檢測技術實訓室、可編程序控制器實訓室、單片機技術實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學。學院擁有實訓實習車間，學生可以進行電工綜合實訓。該專業學生在三個校外實訓基地進行畢業實習和頂崗實習。

機電一體化技術專業應用領域廣泛，就業崗位群大，學生畢業后可在相應的企事業單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調試、機電一體化設備的設計、改造以及生產管理、技術管理等工作。

3、建筑裝飾專業

建筑裝飾專業運營現狀

根據中國建筑裝飾協會2013年初調查，全國從事建筑裝飾行業的施工隊伍約850多萬，其中管理及工程技術人員約50萬人，農村剩余勞動力被吸納接近700萬人，因建筑裝飾業帶動的就業人數達500多萬人，其中大部分從事建筑裝飾材料的生產及流通工作。

全國建筑裝飾行業實現建筑業增加值1700億元，達到年工程產值5500億元，約占國內生產總值(GDP)的6.2%左右。隨著國家的產業政策調整，建筑裝飾行業中的國有資產正逐步退出，目前國有企業占比不足1%，而大量的民營企業和合資企業占據了建筑裝飾行業的市場。

建筑裝飾行業為社會進步和國民經濟發展做出了突出的貢獻，取得了長足的進步，但應該認識到其在發展中也存在著很多問題，以下是其發展中存在的問題：

1、因為企業數量過多而導致市場競爭殘酷，企業抗風險能力弱：與工程年需求量相比，現有的企業數量及工程承接能力總量已經供大于求。因為新的裝飾企業仍在成立，所以建筑裝飾施工企業數量還在不斷增加，這導致供求關系更趨嚴重失衡，工程的承攬變得更為困難。

由于供大于求，很多企業長時間承接不到工程，生存極為困難。企業間通過新聞媒體形成廣告大戰以承攬工程，企業間特別是住宅裝飾企業中的殺價競爭現象十分嚴重。

由此帶來的后果是整個行業已經到了微利甚至負利的狀態，有些工程因報價過低而產生虧損。在這種形式下，企業的抗風險能力極弱，不利于企業的長遠發展和可持續發展。

2、行業自律水平差，建筑裝飾材料市場混亂不堪：建筑裝飾材料造價在裝飾工程總造價中占據相當大的比例，而建筑裝飾材料的品種、規格、品牌又是千差萬別，質量參差不齊，價格相差很大。以花崗巖、大理石為例，市場上每平方米報價低的有幾十元的，中等的有上百元，報告高的甚至還有千元以上的，其材質也令一般材料管理人員難以識別，有天然的、人造的、也有假冒偽造的。

又如，產地、品牌完全相同的飾面板，每平方米市場價格卻相差十幾元甚至更多。某些不法施工單位往往竭力強調特殊要求，報價時候采用高價材料，而實際施工時卻使用假冒甚至劣質的同類材料來趁機謀利，還有一些施工單位偷工減料，采用不規范的鋼筋直徑，比規范要求薄弱的鋼管、鑄鐵管、鋁合金等，在降低工程質量的同時為安全事故埋下隱患。

3、行業內競爭平臺單一，專業化程度低，價格競爭為主：目前我國建筑裝飾行業內的企業存在的共性是“般般通，般般松”，什么都能干，可是什么也干不精，干不好，企業缺乏獨特的經營特色，專業化水平有待提高，更談不上擁有自己的專利技術，形成不了核心競爭力，由此導致行業內企業的競爭不分層次。

任何工程，不論是什么類型，參與投標的企業一般都很多，可是擁有自己獨特的專業水準的企業卻少之又少，如此造成眾多企業無論其專業化水平及施工組織設計都大同小異，擠在同一平臺上競爭，其結果只能是價格的競爭即降低報價或者通過非正常商業手段的市場操作跑活。由此以來，企業沒有自我積累能力，創利能力也會下降，同時對市場的規范化發展也有不利影響。

4、行業管理不完善，管理體制不健全：因為現代建筑裝飾業只有一小部分是從輕工行業中分化出來的，大部分派生于建筑業大門類。所以很長一段時間以來沒有適用于本行業的管理模式，主要參照于土建項目的行業管理做法，加之水平良莠不齊的從業人員，行業的管理水平一直得不到提高。

再者施工企業的基礎管理工作因為年限的原因一般都比較薄弱，加之其從事的工程通常是短、平、快的工程，很容易造成企業急功近利。

不重視施工質量、進度、成本等方面的管理工作。還有亟待提高項目經理的隊伍建設和管理能力，健全項目管理機制，為更好地推行建筑裝飾項目法施工打好基礎，增強規范性和管理力度。

4、學前教育專業

學前教育專業介紹

學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。

超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育專業主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學前教育專業就業前景

就業前景隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。

“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的，“2011年北京市現有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

5、酒店服務與管理專業

酒店服務與管理專業教學設備

我專業教學設備完善，條件優越。擁有校內實訓賓館，配備有餐廳雅間8個，大餐廳1個，客房標準間72間，套間6個，會議室1個;餐飲實訓間1個，客房實訓間2個，調酒實訓間1個，形體訓練室1間。各類教學實訓場地總面積達3000平方米，設備價值 80多萬元。

酒店服務與管理專業教學特色

該專業自開辦至今已有18年，經過不斷的教學實踐，已形成了一套較為完整的教學體系，同時開設中級工、高技能大專兩個層次的教學。

堅持以就業為導向，面向市場，以提高能力為本位，實行校企結合，以靈活多樣，開放的人才培養模式，為社會培養服務和管理一線的高素質勞動者和技能型人才。

注重學生的動手能力的培養，注重發揮學生的創造力和參與意識。通過定期舉辦專業技能比賽，培養學生靈活運用所學理論知識和專業技能進行創新的能力。

近年來，該專業學生多次參加省級職業技能比賽，分別在2009年、2011年、2013年、2015年榮獲“陜西省中等職業技能比賽飯店服務類二等獎和三等獎”。

酒店服務與管理專業課程設置

大專：旅游學概論、管理學原理、旅游飯店管理、中外禮儀習俗、旅游市場營銷、旅游統計學、旅游英語、旅游資源開發、旅游經濟學、導游概論、前廳服務于管理、客房服務與管理、餐廳服務于管理、調酒與酒吧服務、康樂服務、飯店服務心理學、菜肴基礎知識與營養衛生、形體訓練、化妝等課程。

中級工：前廳服務、客房服務、餐廳服務、調酒服務、康樂服務、飯店服務心理學、旅游地理、服務語言藝術、普通話口語交際、形體訓練、飯店管理等課程。

酒店服務與管理專業就業形式與去向

畢業學生通過學校舉辦就業洽談會選擇用人單位，可在旅游景區、旅游飯店、旅行社從事服務與管理工作;歷屆畢業生分別就職于省內外大型四星級以上飯店及相關服務單位，近年來，畢業生供不應求，就業前景非常好。

6、汽車維修專業

汽車維修專業培養目標

培養德、智、體全面發展，適應社會經濟發展需要，具有良好職業道德，懂得汽車發動機的原理和結構組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業務拓展能力的中級技術人才。

汽車維修專業就業方向

適宜從事汽車檢測與維修，汽車保險，汽車駕駛，汽車營銷，也可從事與汽車相關行業的經營與管理等工作。

汽車維修專業注意事項

1.正確使用工具

1)拆裝總成、零、部件聯接螺栓及各種軸、軸承、齒輪等時，使用合適工具，不允許用鏨子剔打或電、氣焊切割，也不允許用活扳手代替錘子敲打。若必須用錘子擊打時，應墊以軟金屬沖棒或襯板，以防損傷零件或基體。

2)拆裝機件時，避免損傷機件工作表面。能夠使用拉壓工具進行分解和裝配的機件，應使用拉壓工具，不得硬砸或亂敲擊。

2.總成或零件分解時，應做標記。

1)解體各總成、零部件時，對偶合件、旋轉件和不能互換的零件均應在拆散之前檢查原來有無裝配記號，沒有的應重新做標記(如對高速汽車的輪胎與輪輞安裝位置做記號)，以防裝錯而破壞了原配合或平衡狀態。常言道：修理匠，怎么拆，怎么裝，不怕缺件時間長，就怕忘記怎樣裝。

2)有安裝方向要求的，應看好原方向或做上標記，以防裝反。如活塞、氣缸墊、連桿等，做記號非常重要。

3.零件清洗

1)清洗滾動軸承時，清洗液的溫度不應過高。

2)下列機件不能用堿性溶液清洗：

①橡膠件、油封、非金屬摩擦片等。

②各種膠木齒輪和塑料零件、鋁合金、鋅合金等件。

機件經化學溶液清洗后，應用凈水反復沖洗，以洗凈表面化學溶液。總成、零件清洗后，應用干凈試布擦凈或用壓縮空氣吹干。

3)零件清洗后，應防止碰傷精加工表面，不急于裝配的應涂上保護層，以防銹蝕。

4)油管、氣管的內部應徹底清洗干凈，以保證管路暢通。安裝管接頭時，不允許纏繞棉紗等物，以防堵塞管道。

4.螺栓(母)的緊固

1)有力矩要求的螺栓，應按修理或使用說明書規定的力矩或擰緊操作要求擰緊。

2)裝復螺栓、螺母時，按需要加裝與螺栓直徑相一致的墊圈，墊圈內徑不能過大。

3)裝復螺栓的長度應適當，不能露出過長或旋人部分過短，應將螺孔內的油、水、雜物清理干凈后，再擰上螺栓。

4)技術要求較高部位處的螺栓、螺母，應仔細檢查其螺紋狀況及自鎖能力好壞，不能任意用其他螺栓(母)代替。

5)用數個螺栓聯接的結合面，在裝配時應按規定的先后次序，分數次且用不同的力矩擰緊，無特殊要求的，一般應交叉對稱且均勻地擰緊，不要先將某個螺栓(母)一次擰緊，以防零件變形或結合不緊。

6)鎖止可靠。用鎖銷來鎖止的螺栓應注意鎖銷直徑與鎖孔內徑配合適當，將鎖銷的一片扣在螺母的方平面上，不能彎扣在螺栓端頭上。若用鐵絲鎖緊時，應按方向將鎖線拉緊并鎖好。鍍銅或自鎖的螺栓、螺母，不能多次反復使用，以防鎖止失效。

5.聯接件的拆卸

1)拆卸螺紋聯接件時，應注意螺紋的旋向，對于多螺栓聯接件，還應注意其拆卸順序。雙頭螺栓可在螺桿上擰緊兩螺母，然后用扳手拆卸。對于生銹螺栓可采用反復進退方法、錘子敲擊法、煤油浸泡法或噴燈加熱法等進行拆卸。

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