【重慶職業學校】重慶過半中職畢業生升學深造，教育部：為學生提供多種就業、升學路徑

“當前，中等職業教育和高等職業教育發展的重點都在于加強內涵建設、提高培養質量和適應性。”3月23日，教育部召開發布會，教育部職成司副司長林宇介紹了2023年職業教育發展基本情況。據了解，2023年，全國中職學校招生及在校生人數占高中教育階段的比例均接近40%；高職院校招生規模已連續4年超過普通本科。

高職招生規模連續4年超過本科

林宇指出，職普協調發展是構建高質量教育體系的基本要求，也是提供公平而有質量的教育、拓寬學生成才路徑的迫切需要。

“從結構質量看，我們不斷推進高中階段和高等教育階段的普職協調發展。”林宇介紹，高中階段，全國目前有中等職業學校9752所（含技工學校），2023年招生650.69萬人，占高中階段教育招生的40.71%；在校生1784.61萬人，占高中階段教育的39.67%。

高等教育階段，高等職業院校（含職業本科）1521所，2023年招生546.61萬人（不含五年制高職轉入專科招生54.29萬人）。“連續4年超過普通本科招生規模。”林宇指出。

教育部發展規劃司司長劉昌亞介紹，2023年職業本科招生7.63萬人，比上年增長84.39%。

去年超過一半中職畢業生實現升學深造

“去年，全國已有超過一半的中職畢業生升入高職（專科）和本科繼續學習。同樣，高職畢業生在保持高就業率的同時，現在每年也有接近1/5的學生實現升學深造。”林宇在會上透露。

從學生發展看，根據產業升級調整需要和社會新增勞動力受教育年限提升規律，逐步引導中等職業教育通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學生提供多種就業、升學發展路徑。

從職普融通看，教育部也在推動重慶中專學校兩類教育在各成體系的基礎上實現溝通銜接、融通發展。例如，有的地方發揮職業學校專業優勢，面向中小學開展職業啟蒙教育、勞動實踐教育；有的地方推動職業學校和普通高中課程互選、學分互認、資源互通、學籍互轉；有的地方支持高職專科和普通本科聯合辦學、貫通培養等等。

林宇表示，下一步，將不斷完善職業教育自身縱向貫通、職業教育與普通教育橫向融通的教育體系和機制建設，不斷推進職普協調發展，打破職業教育的內循環和職教學生的固化身份，推動形成職普深度融通、制度供給充分、條件保障有力的良好生態。

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