【重慶職業學校】重慶中職和普高學歷互換、互認、互轉，你知道嗎

還在為考不上普高而煩惱，還在為讀不了高中而感到自卑。哪你要看過過來了，中職和普高要課程互選、學分互認、學籍互轉，這就相當于承認了中職它就是普高地位。中職是什么那就是職業高中和中專啊。以前咱們一想到職高或者中專，大部分家長都會覺得不行，包括老師都會認為中職那就是比高中差，因為它的學歷證書的含金量低。但是今天它不一樣。打破中職是中職普高是普高的呼聲它來了。

職業教育延伸至本科研究生學歷

新制定的《廣東省職業教育條例》著重圍繞構建職業教育體系、職業教育實施、加強校企合作以及保障措施等多方面提供法治保障。其中讓人尤為關注的是，條例對打通職業教育與普通教育體系，消除兩種教育體系之間的不平衡進行了多項制度設計。

比如，條例鼓勵職業學校聯合開設優質課程并推進師資、課程、實訓基地的共享與學分互認，要求職業學校應當制定課程免修、學分替代等管理辦法。中等職業學校與普通高中之間，可以實行學生學籍互轉、學分互認。具體辦法由地級以上市人民政府教育行政部門會同人力資源和社會保障部門制定。

職業教育也同樣可以進行深造，獲取更高學歷的認證。條例提出，省人民政府教育行政部門、人力資源和社會保障部門應當制定職業學校類別招生錄取辦法和高等職業學校招收技能拔尖人才辦法。完成專科層次高等職業教育應屆及往屆畢業生，可以通過職業教育類別考試方式進入本科學歷教育。完成本科層次職業教育的，可以通過考試進入專業學位研究生學歷教育。

今年又有代表像中央建議：實現中職與普高課程互選、學分互認、學籍互轉

代表建議，調整完善我國“普職分流政策”，從“剛性分流”轉向“柔性分流”；淡化普職的區別，模糊分流的概念，從“普職二軌分流”轉向高中階段教育多類型發展，實現中職與普通高中課程互選、學分互認、學籍互轉、雙向流動的人才培養模式，打通普通教育與職業教育的轉換通道。

一、以升學為導向的中等職業教育已偏離職業教育定位

我國高中階段教育實施普職分流，且堅持普通高中與中職學校招生比例大體相當的政策（以下簡稱“普職分流政策”）。

提案指出，“普職分流政策”在培養高素質的技能型勞動者等方面發揮過重大的作用，但由于時代發展變化，“普職分流政策”受到了越來越嚴峻的挑戰，適時調整完善這一政策，成為我國公共教育政策不得不做出的重大抉擇。

二、我們現有“普職分流政策”面臨的4個問題

1.“普職分流政策”已成為家長教育焦慮的重要原因。

“普職分流政策”使得相當一部分學生在高中階段進入中職學校，而職業教育上升通道的不暢通，意味著進入中職學校而非普通高中就失去了進入重點高校的機會，這導致高考的競爭壓力進一步下移到初中甚至小學，已成為增加學生負擔、引起家長教育焦慮的重要原因。

2.中等職業教育已從就業教育為主轉向以升學教育為主。

根據相關大數據調查顯示：不少中職學校現在都是以升學為取向，甚至有的中職學校學生升學率近90%，就業率不到10%。我們在西部某省調研時發現，中職畢業生直接就業的人數非常少，有的中職學校學生100%升學

3.是經濟社會發展對技能型人才的素質提出了更高要求。

現代社會對人的綜合素養和職業能力提出了越來越高的要求。青年就業所需技能包括基礎能力、數字技能和社會情感技能，促進青年就業首先要使重慶中等專業學校青年盡最大可能接受最高層級與高品質的教育，中等職業學歷，已經不能滿足經濟社會發展的要求。

4.當前“普職分流政策”比例不符合區域經濟社會發展和教育自身發展實際。

對東部發達地區而言，中職教育的發展重點已不再是規模擴充，而是質量提升和層級上移。長期堅守普通高中與中等職業學校招生比例大體相當，將嚴重制約發達地區人力資源開發水平的提升。

“普職二軌分流”轉向高中階段教育多類型發展很有必要

簡單點說就是從“剛性分流”轉向“柔性分流”。應該以教育和經濟社會的需求去發展、從人民群眾對職業教育的接受度出發，在普通高中和中職學校招生比例方面不搞一刀切。有條件的省市可開展高中后“普職”分流，將分流的重心上移，將高等教育階段的職業教育作為技術技能人才的供給主體。

應該淡化普職的區別，模糊分流的概念，從“普職二軌分流”轉向高中階段教育多類型發展，打通普通教育與職業教育的轉換通道。強化綜合高中教育，促進普通教育和職業教育融通發展。在普通高中課程之外，可開設職業應用類課程并制定相應課程標準、畢業要求和考試制度，為高中階段所有學生提供學習普通課程和職業技能課程的機會，讓學生根據自身興趣選擇課程。實現中職與普通高中課程互選、學分互認、學籍互轉、雙向流動的人才培養模式，讓學生能在中職和普高之間及時調整轉換。鼓勵普通高校將職業應用類課程學習納入招生要求。以此全面提高我國高中階段畢業生的科學知識水平和基本職業技能素養。

在今年的2月23日，在教育部新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季回應了“取消中考后普職分流”的建議。他表示，中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，中等職業教育和普通高中教育協調發展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。

相信在不久的將來我們能看到這一遠景。對于考不上高中的，讀職高 也可與選擇性的拿普通高中畢業證，對于在普高得不到提升的也可與參加對口高考和高中單招。學生的發展也更加全面化多樣化。職高跟普高本就是同宗同源，如果沒有區別對待那么職高的學生將來的發展也將更具優勢了，首先可以直接考省外高等院校了。對此你怎么看呢？

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