【重慶高職單招】重慶工業職院“三環相扣”力促高職畢業生高質量就業

近年來，在重慶市委、市政府的堅強領導下，通過市級相關部門、用工企業和高職院校的共同努力，重慶市高職畢業生就業呈現出總體穩定、穩中向好的發展態勢。目前，重慶市高職畢業生就業受到新冠肺炎疫情、國際局勢變化以及國內經濟下行等多重因素的影響，仍存在職業認知與規劃缺失、就業崗位供給不足、就業結構性矛盾突出、就業質量整體不高等突出問題，亟需采取切實措施予以解決，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效鏈接，推動重慶市高職畢業生就業高質量發展。

第一，規劃引導，全程跟蹤指導，夯實就業指導環節，提升高職生就業能力。一是引導高職畢業生轉變就業觀念。要改變高職畢業生只到主城區、機關、企事業單位就業才算真正就業的觀念，引導他們向重慶市渝東北渝東南“兩圈”地區、農村山區，向民營企業、私營企業甚至自主創業方面拓展。二是加強高職生全程職業規劃與就業指導。制定重慶市高職生職業規劃與就業技能的專項行動方案，使高職生在不同階段掌握職業知識和就業技能。大一要開展職業規劃與就業教育，讓高職生了解當前社會對技術技能人才的需求狀況，明確自身的定位及職業目標；大二要開展擇業方法及求職技巧的輔導，指導高職生有針對性地開展求職模擬活動；大三要根據高職生職業發展需求，分類設立就業指導工作室，針對性提供就業咨詢服務和個體幫扶。三是加強對高職畢業生就業指導需求調查。就業指導應以需求為導向，對不同專業的高職畢業生群體分類開展就業需求調查，深入了解該群體就業過程中遇到的問題和困難以及對政府、企業、學校在就業指導服務方面的訴求，更好為政府提供政策依據。四是建立高職生職業指導師人才儲備庫。選優建強職業指導師專業化隊伍，探索將公共就業服務機構職業指導工作人員、高職院校職業指導師、職業生涯規劃師、人力資源管理師、心理咨詢師、人力資源公司HR等納入職業指導師資庫；聘請川渝兩地職業指導師入選重慶市高職院校職業指導專家庫，加強對高職院校畢業生就業指導和職業幫扶，促進川渝兩地高職院校職業指導專家共建共享。

第二，招就聯動，全力拓展渠道，抓實就業服務環節，增加高職生就業機會。一是深入開發政策性崗位。聚焦政策激勵導向，進一步擴大專升本招錄規模，擴大渝東北三峽庫區城鎮群、渝東南武陵山區城鎮群“特崗計劃”“三支一扶”招錄規模，增加基層醫療、教育、社區服務等崗位招募計劃。二是大力拓展市場性崗位。加大金融對中小微企業的支持力度，出臺金融機構對中小微企業貸款給予臨時性延期還本付息安排、新增優惠利率貸款政策，減輕中小企業稅賦負擔、減免和緩繳社保費、返還失業保險費、發放各類就業補貼等促進企業穩崗拓崗。三是著力挖掘創造性崗位。健全彈性工作制度，支持微商、網絡主播、文案寫手、直播帶貨、網上翻譯、短視頻制作等非全日制工作的靈活就業崗位，將靈活就業、新就業形態的勞動者納入法定勞動者范圍，建立靈活就業人員勞動維權政策保障機制。四是積極扶持創業帶動就業。加大創業擔保貸款支持力度，建立人社、放貸銀行、審核部門一站式工作機制，提高貸款發放效率；免費向高職畢業生提供創業咨詢輔導、融資服務、孵化場地，落實創業補貼、創業貸款、稅收減免、社保補貼等創業扶持政策，持續引導和支持高職生開展創業就業。四是實施高職生就業精準幫扶服務機制。開發未就業高職畢業生求職登記小程序，通過優先提供就業服務、優先提供崗位信息、優先推薦就業機會、優先提供就業實習等措施，實施特殊困難群體畢業生“”精準就業指導、心理疏導和幫扶服務，確保高職院校特殊困難群體畢業生實現100%就業。

第三，試點改革，全面規范培養，落實就業結構優化環節，提高高職生就業質量。一是建立渝東北、渝東南“兩圈”地區技術技能人才改革試點制度。2023年，重慶市高職院校畢業生人數10.7萬人，渝東北三峽庫區城鎮群崗位需求16.8萬人，渝東南武陵山區城鎮重慶職業高中群崗位需求8.6萬人，這兩個區域對人才需求量大但人才吸引力并不強，建議改革渝東南、渝東北“兩圈”地區技術技能人才選人用人改革試點制度，建立技術技能人才回鄉就業的創新機制，對回鄉就業的原籍高職畢業生在薪資標準、職稱評定、生活補助、配偶就業、子女入學等方面出臺激勵措施。二是分類開展高職院校專業設置。對于就業形勢較好但多數存在于傳統產業的理工類專業，可以通過調控招生指標、數字化改造傳統專業，使其轉移到人工智能、大數據、工業互聯網、工人機器人、新材料、新能源汽車、生物醫藥、家政養老等先進制造業、戰略新興產業上，從而更好地適應我市產業轉型發展的需求；對于就業形勢不好的文科類專業，可以調整為成人教育、網絡教育、開放教育等形式，引導高職生畢業后主要到第三產業相關崗位工作。三是將創新創業教育貫穿于人才培養全過程，形成“課程、實踐、競賽、孵化”一體化培養機制。培養具有創新意識、創業精神、創造能力的“創新型、復合型、應用型”高素質人才，提升高職畢業生就業競爭力。四是推進高職院校“1+X”證書制度實施。創新校企合作辦學機制，深入實施政行企校多元融通發展的“1+X”證書制度，學校與企業根據新技術、新規范、新要求共同制定“1+X”證書標準，建立“學分銀行”質量監測機制，從制度設計、實踐操作和應用推廣等方面對“1+X”證書制度的實施情況進行監測和評價。

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