【南通中專學(xué)校】南通市職業(yè)學(xué)校課堂質(zhì)量提升大講堂活動(dòng)在南通中專成功舉辦

南通市職業(yè)學(xué)校課堂質(zhì)量提升大講堂活動(dòng)在南通中專成功舉辦：

活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，南通中專黨委書記李明生致辭。他指出：“大思政課”打破了教育藩籬，形成學(xué)科合力；突破了傳統(tǒng)局限，凸顯育人格局；增強(qiáng)了課堂時(shí)代感，重塑教學(xué)范式。南通中專校長(zhǎng)、市職教學(xué)生發(fā)展中心組組長(zhǎng)萬軍作了題為《潤(rùn)成思政——我們的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐》的專題報(bào)告，介紹了南通中專潤(rùn)成思政品牌建設(shè)舉措及成效，并就上出思政課程的職教特色與校本味道作了重點(diǎn)闡述。通州中專科研處處長(zhǎng)、市職教思政課程中心組組長(zhǎng)姜進(jìn)梅作了題為《在地化——大思政課的善用之道》的專題報(bào)告，分別從從思政課到“大思政課”、從“大思政課”到在地化、中職思政課程在地化實(shí)踐之策三個(gè)方面詮釋了對(duì)“大思政課”的理論與實(shí)踐思考。南通中專科研處處長(zhǎng)、市職教紡織服裝類專業(yè)中心組組長(zhǎng)施捷作了題為《尚美立人——職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)課程思政的認(rèn)知與實(shí)踐》的專題報(bào)告，從尚美立人教學(xué)主張出發(fā)，從認(rèn)知與實(shí)踐兩個(gè)方面，借用18個(gè)膠囊案例闡述了對(duì)服裝專業(yè)課程思政融合的理解與行動(dòng)。

隨后，進(jìn)行了大思政課教學(xué)觀摩活動(dòng)。通州中專劉曼老師開設(shè)了思政課《社會(huì)主義核心價(jià)值體系》，南通中專李霞老師開設(shè)了公共課《編制計(jì)劃的有關(guān)概念》，南通中專陳瀟瀟老師開設(shè)了專業(yè)課《“治愈系”主題童裝T恤的設(shè)計(jì)與制作——圖案的裝飾手法》，南通中專夏爽老師開設(shè)了專業(yè)課《“助農(nóng)興農(nóng)”農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店設(shè)計(jì)與裝修——商品主圖設(shè)計(jì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系》。參加人員分四組進(jìn)行了熱烈的課堂教學(xué)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政、數(shù)字技術(shù)等與開課教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流。

顧志剛副院長(zhǎng)向開設(shè)講座的教師發(fā)放證書，并作專家點(diǎn)評(píng)與專題講座。他強(qiáng)調(diào)“教育的目的在于完善人格，技能是人的重要實(shí)現(xiàn)方式，技能育人重在發(fā)展實(shí)踐興趣”。希望各職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步明確思政課程和課程思政建設(shè)的方向和途徑，將大思政建設(shè)作為重點(diǎn)工作，“守好一段渠、種好責(zé)任田”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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