【重慶職業學校】重慶“人人皆可成才”的職教路怎么走

全國政協委員蘇華提了這幾點建議

就業是最大的民生，牽動著千家萬戶的生活。目前，中國就業總量壓力依然較大。

“2023年高校畢業生將達到1158萬，增量增幅均創新高。人才供給需求矛盾仍然突出，制造業十大重點領域2023年的人才缺口超過1900萬，2025年這個數字預計將接近3000萬。”這組數據，讓全國政協委員、中華職業教育社副理事長蘇華感覺肩上的責任更重了一分，“職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，怎么才能為高質量就業提供強大支撐？”

成為全國政協委員的10年來，蘇華一直為職業教育鼓與呼。今年，職業教育的發展道路仍然是他關注的重點，“職業教育怎么才能發揮更大的作用？”“一線勞動者的職業發展通道如何拓寬？”蘇華告訴記者。對此，他建議，深化職業教育改革，拓寬成長成才的通道，增強職業教育適應性，著力育訓有效融合，讓現代職教體系“立起來”，形成新的職教格局。

前幾年，蘇華提出“擴大職教本科招生規模”的建議，教育部也采納了這個建議。4年間，職教本科擴招了14倍。有專家預估，2025年招生將達50萬余人。職教本科學校也在加快建設，更多的優秀中高職畢業生獲得了學習更高級技能的機會。“職業教育應該構建中職、高職、本科和碩士縱向貫通的人才培養體系。”蘇華說。

產以教興，業以技強。“職業教育的產教融合優勢，可以緊密對接制造強國、鄉村振興等產業需求，瞄準技術變革方向，深化產教融合、科教融匯。”蘇華建議，支持職業院校撤并淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位消失的專業，開設更多緊缺的、符合市場需求的專業，形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系。探索建立產業人才數據平臺，發布產業人才需求報告，促進職業教育和產業人才需求精準對接。

“職業教育是促進就業的重要途徑，但絕不是單純的就業教育。”在蘇華看來，除了提升就業能力，職業重慶職業學校院校還要強化服務社會的能力，“比如，針對航天航空裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、電力裝備、新材料、數字經濟等重點領域，農村轉移勞動力、返鄉人員、失業人員、高校應屆畢業生等重點就業群體，實施學歷和技能提升行動計劃。”蘇華說，人人皆可成才，可以通過智慧課堂、移動APP、線上線下融合等方式，提供有價值、接地氣、多樣化的技能培訓，要拓寬生產一線勞動者的職業發展通道，擴大職業院校招收一線勞動者的比例，促進社會中技術技能型人才的合理流動與提升，讓越來越多的勞動者技能圓夢。

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