【宿州技術(shù)學(xué)?！克拗輵?yīng)用技術(shù)學(xué)校召開心理委員培訓(xùn)會(huì)

宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校召開心理委員培訓(xùn)會(huì)：

在本次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師丁林，結(jié)合班級(jí)心理委員的角色定位、工作職責(zé)、工作原則、記錄好每周的《班級(jí)晴雨表》、在《班級(jí)心理委員工作手冊》上做好每周會(huì)議記錄及培訓(xùn)內(nèi)容，讓各班級(jí)心理委員對(duì)職務(wù)有了更加清晰的認(rèn)知和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，丁林也再一次強(qiáng)調(diào)了心理委員工作中的保密原則、積極求助原則、實(shí)事求是原則和價(jià)值中立原則，希望心理委員保持與同學(xué)和老師的有效溝通，在明確自身工作能力和范圍的基礎(chǔ)上靈活開展工作。

學(xué)校心理團(tuán)體輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人楊柳老師，從積極心理學(xué)視角與心理委員們共同開啟了“關(guān)愛心靈、互助成長”的團(tuán)體探討，作為老師和學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)校心理健康工作和學(xué)生安全工作的重要力量，心理委員要充分發(fā)揮好聯(lián)絡(luò)員、小助手的作用，積極關(guān)注班級(jí)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)、促進(jìn)自我成長，要充分發(fā)揮在心理委員培訓(xùn)會(huì)上學(xué)到的知識(shí)傾聽、接納、包容班級(jí)中需要關(guān)注的同學(xué)，學(xué)會(huì)關(guān)愛、正確施助，幫助每一名同學(xué)健康成長，同時(shí)并鼓勵(lì)各心理委員在開展工作的過程中積極擔(dān)當(dāng)，提升自己，用自己的人格魅力多影響、幫助身力的人。

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