【成都技術(shù)學(xué)?！恐貞c2023年溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)

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溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單

：會(huì)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、機(jī)械加工技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、園林技術(shù)、現(xiàn)代商業(yè)電子、學(xué)前教育。

溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

　　學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

　　②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

　　各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。

　　三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。請(qǐng)參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。

溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)簡(jiǎn)介

　　重慶市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1985年，為全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、重慶省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、全省首批中職生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、溫江區(qū)唯一一所區(qū)屬公辦職高。學(xué)校位于重慶國際科教藝術(shù)城內(nèi)，占地面積近160畝，建筑面積達(dá)5萬多平方米，有教職工257人，學(xué)生近3000人。學(xué)校設(shè)置有機(jī)械、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)、學(xué)前教育、升學(xué)等五大專業(yè)部。建校30年來，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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