【吉安平面設(shè)計(jì)學(xué)校】井岡山應(yīng)用科技學(xué)校蟬聯(lián)省職業(yè)技能競(jìng)賽平面設(shè)計(jì)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)

井岡山應(yīng)用科技學(xué)校蟬聯(lián)省職業(yè)技能競(jìng)賽平面設(shè)計(jì)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)：井岡山應(yīng)用科技學(xué)校

本次大賽分為兩場(chǎng)，分別為廣告設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊要求參賽選手在180分鐘之內(nèi)，根據(jù)大賽組委會(huì)提供的素材和要求，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，以此考查參賽者對(duì)Photoshop、Illustrator等軟件的綜合運(yùn)用及解決實(shí)際問題的能力。

為了備戰(zhàn)本次大賽，我校早在上半年就進(jìn)行了校內(nèi)選拔，經(jīng)過多輪淘汰，形成梯隊(duì)訓(xùn)練模式。指導(dǎo)老師認(rèn)真制定計(jì)劃和目標(biāo)，分析比賽方案和可能遇到的各種困難，并融入到平時(shí)的訓(xùn)練和指導(dǎo)中。訓(xùn)練期間所有作品多次推翻、修改、確定，看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)內(nèi)容，其中的設(shè)計(jì)標(biāo)志、色彩、版式、創(chuàng)意都是環(huán)環(huán)相扣的。作為指導(dǎo)教師需要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于否定自我；作為參賽選手必須反復(fù)練、練反復(fù)，積極學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀作品，精進(jìn)專業(yè)技能；必須要學(xué)會(huì)舍得，舍得時(shí)間、舍得推翻自己，掌握好設(shè)計(jì)基本規(guī)范，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意地完成設(shè)計(jì)作品，舉一反三完成更多類似設(shè)計(jì)，沒有量的積累，就達(dá)不到質(zhì)的飛躍。為此，指導(dǎo)老師和參賽學(xué)生都犧牲了大量休息時(shí)間，包括雙休和假期。經(jīng)過長(zhǎng)期、有效、刻苦地指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終歐陽永琛、蔣瑞婷代表我校出戰(zhàn)，不負(fù)重望，雙雙摘取桂冠。

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