【宜昌體育學(xué)校】宜昌體育運(yùn)動學(xué)校招生計(jì)劃

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學(xué)校開設(shè)運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目15個(gè)：分別是羽毛球、射擊、舉重、田徑、游泳、網(wǎng)球、跆拳道、籃球、柔道、足球、拳擊、摔跤、乒乓球、武術(shù)、散打。招生計(jì)劃200人。

學(xué)校主要承擔(dān)體育“招生選材”和訓(xùn)練工作，承擔(dān)全市青少年體育專業(yè)教育教學(xué)和競技體育訓(xùn)練工作，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，組隊(duì)參加國家、省、市各類體育競賽活動，承辦國家、省、市下達(dá)的各類體育賽事活動。

我校是一所為國家和社會培養(yǎng)、輸送具有良好思想品德、文化素質(zhì)和體育特長的高水平體育后備人才的體育學(xué)校。與其它普通學(xué)校相比，體校學(xué)生肩負(fù)起體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)雙重任務(wù)。學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候一個(gè)個(gè)生龍活虎興致也很高，但是相當(dāng)一部分學(xué)生一進(jìn)教室就變得萎靡不振，學(xué)習(xí)消極，主動性和自覺性缺失，形成體校文化教學(xué)一大難題。這個(gè)難題一直困撓著個(gè)別教師及教學(xué)新手的我，我也一直在思考、探索這個(gè)問題。我堅(jiān)信，通過大家共同的努力，體校學(xué)生一定會改變“厭學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)而成為一個(gè)“健康”的“樂學(xué)”的學(xué)習(xí)主人。

轉(zhuǎn)變思想，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒āＴ诤芏囿w校學(xué)生的意識里，來到體校就是為了體育訓(xùn)練，提高運(yùn)動成績，向更高水平的專業(yè)隊(duì)發(fā)展，他們認(rèn)為文化課可有可無。對于這種情況，我每次在給學(xué)生上課時(shí)，都會告訴學(xué)生現(xiàn)在國家體育總局對加強(qiáng)體育文化工作的要求，告訴他們國家為了促進(jìn)體育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，推動我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，就必須要加強(qiáng)體育文化學(xué)習(xí)。

例如昔日長跑冠軍艾冬梅為生活所迫，卻要賣獎牌維持生計(jì)，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到知識的積累會使他們終身受益，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的命運(yùn)，而沒有文化的體育人，終將不能成為一名一流的體育人。在明確了學(xué)習(xí)目的后，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，然后自覺、積極、主動的參與到教學(xué)活動中來。

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