【職業(yè)學(xué)?！繚h江科技學(xué)校怎么樣、好不好

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漢江科技學(xué)校是一所省部級重點中等專業(yè)學(xué)校，多次被國家、省、市教育部門授予“教育工作先進單位”和“最佳安全文明校園”，被國家移民局譽為“實施科教興庫戰(zhàn)略，培育移民致富人才”的搖籃，被科技部認(rèn)定為國家級“星火科技示范學(xué)校”，被北京大學(xué)青鳥集團(ACCP)評定為“信息技術(shù)教育示范學(xué)校”，被湖北省陽光工程辦公室授予“全省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)品牌基地”。

學(xué)校位于武當(dāng)仙山、中國水都的丹江口市區(qū)凈樂湖畔，校園環(huán)境清爽雅致、師生和諧向上，教學(xué)與生活設(shè)施配套齊全，在深圳市比克工業(yè)區(qū)、比亞迪坪山事業(yè)部、惠州市華陽工業(yè)區(qū)和瑞智工業(yè)區(qū)擁有四個實驗實訓(xùn)基地。

辦學(xué)宗旨

學(xué)校自開辦以來，始終貫徹“傳承文明，授人以漁”的辦學(xué)宗旨和“以學(xué)生發(fā)展為根本，視學(xué)生就業(yè)為已任”的教育思想，堅持用“一流的機制、一流的報酬、聚造一流的人才、干一流的事業(yè)、創(chuàng)一流的業(yè)績”的經(jīng)營思想，充分吸納和引進高素質(zhì)人才，形成了一支具有吃苦奉獻精神、團結(jié)創(chuàng)新精神、年輕化、專業(yè)化的教職工隊伍。

學(xué)校實行“校企合作、工學(xué)交替、三學(xué)年四學(xué)段”的教育教學(xué)模式，實現(xiàn)了學(xué)生上學(xué)與就業(yè)的同步，學(xué)生入學(xué)就意味著入職，徹底解決了家長的后顧之憂;實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合，教育目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一，消除了學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;徹底解決了學(xué)生家長供養(yǎng)學(xué)生上學(xué)的負(fù)擔(dān)，使每一個貧困家庭的學(xué)生都能夠求學(xué)成才。

學(xué)校成績

良好的教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的就業(yè)跟蹤服務(wù)使我校在鄂、豫、陜、晉4省11個地區(qū)50多個縣市享有很高的社會聲譽，得到了用人單位、學(xué)生和家長的一致好評，我校已為社會輸送了2萬多名合格人才。

學(xué)校多次被國家、省、市教育部門授予“教育工作先進單位”和“最佳安全文明校園”稱號，被國家科技部授予“星火科技示范學(xué)校”，被國家移民局譽為“實施科教興庫戰(zhàn)略，培育移民致富人才”的搖籃，被湖北省陽光工程辦公室授予“全省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)品牌基地”，被湖北省商務(wù)廳認(rèn)定為“勞務(wù)外派培訓(xùn)基地”，被十堰市市委、市政府授予“德育為首，全面發(fā)展”的學(xué)校。

辦學(xué)特色

學(xué)校根據(jù)對職業(yè)教育的本質(zhì)研究和就業(yè)市場環(huán)境的調(diào)研，結(jié)合學(xué)校實際積極探索，開創(chuàng)了“校企合作、工學(xué)交替、三學(xué)年、四學(xué)段”的辦學(xué)模式，堅持以“安置定招生，就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念。對初二后分流的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難或家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生更具有重要的現(xiàn)實意義。課堂學(xué)習(xí)與實踐操作并重，理論緊密聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)有的放矢，徹底消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，有力地加強學(xué)生操作技能和崗位能力培養(yǎng)。

學(xué)生入學(xué)等于入職，切實有效地解決了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。一方面，對學(xué)生進行思想道德教育和企業(yè)文化宣傳，另一方面加強對學(xué)生專業(yè)實踐的指導(dǎo)。實習(xí)完成后由企業(yè)對畢業(yè)生進行鑒定考核并留用。學(xué)生在工作中會自覺感受到知識、技術(shù)和能力的重要，對知識的渴望，不斷促使學(xué)生自主建構(gòu)終生學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代生活能力、搶抓機遇能力和專業(yè)技術(shù)能力。學(xué)習(xí)就業(yè)兩不誤，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。

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