【職業(yè)學(xué)校】新職業(yè)教育法這幾點(diǎn)內(nèi)容，我一定要再說一遍！

新職業(yè)教育法這幾點(diǎn)內(nèi)容，我一定要再說一遍！：對(duì)于我們學(xué)生和家長(zhǎng)來說，最值得關(guān)注的是那幾點(diǎn)呢？、1、.升學(xué)、更加暢通、長(zhǎng)久以來，大眾對(duì)職業(yè)教育的觀念都是一種低層次的觀念，大家把職業(yè)教育都當(dāng)做是最后的選擇，不少家長(zhǎng)都以為自己的孩子在里面讀書就是混日子、不求上進(jìn)、學(xué)不到東西、能畢業(yè)就行，看不起職業(yè)教育的人不在少數(shù)，而中職生想要在自己的賽道里上本科更是異常艱難。、、修訂后的《職業(yè)教育法》規(guī)定、:、職業(yè)學(xué)校教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育；中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育貫通的招生和培養(yǎng)；、高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專，還可以上本科，從法律層面暢通了職校學(xué)生的發(fā)展通道，給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以上大學(xué)開了一個(gè)口子、。、在如今，、升學(xué)已是中職教育的主要去向。根據(jù)北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所2020年全國(guó)中職畢業(yè)生抽樣調(diào)查，約65%升入高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)。2025年后、,、全國(guó)中職畢業(yè)生直接升入本科院校的比例大概率會(huì)在15%-20%之間，改革力度大的省份甚至?xí)^30%、！、2.、就業(yè)、逐漸、平等、、這條法規(guī)的頒布可謂是具有重大意義，要知道在大眾以往的觀念中，“學(xué)歷是求職就業(yè)的敲門磚”，不少職校學(xué)生都因?qū)W歷而被攔在自己心儀的工作面前、。、很多職業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后，就會(huì)安排他們到各種企業(yè)進(jìn)行流水線作業(yè)，工作類型單一，工作環(huán)境也不佳，由于學(xué)生自身的技術(shù)有限，可供他們選擇的崗位很少。、、新法后，、用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。、就相當(dāng)于從法律上規(guī)定了職業(yè)學(xué)生和同層次學(xué)生有這相同的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，保障了職業(yè)學(xué)生的擇業(yè)權(quán)益，也為各行各業(yè)提供了更多的人才渠道。、特別是、在企事業(yè)單位等崗位面前，、在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。、隨著、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育扶持力度越來越大，中等職業(yè)教育、也已經(jīng)顛覆了以往的傳統(tǒng)觀念、。、就拿這最主要的升學(xué)和就業(yè)兩點(diǎn)來說，中職教育已然不輸普通教育，、中職、學(xué)校也、不再是“差生的收容所”，、而是更多文化成績(jī)差學(xué)生的最優(yōu)選擇、。、我們有理由相信，職業(yè)教育新的春天正在到來！

4月20日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法。

我國(guó)目前共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所，在校生超過3000萬人。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。

這是該法律制定近26年來的首次修訂，將于5月1日起施行。

對(duì)于我們學(xué)生和家長(zhǎng)來說，最值得關(guān)注的是那幾點(diǎn)呢？

1.升學(xué)更加暢通

原文：國(guó)家建立健全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國(guó)家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

長(zhǎng)久以來，大眾對(duì)職業(yè)教育的觀念都是一種低層次的觀念，大家把職業(yè)教育都當(dāng)做是最后的選擇，不少家長(zhǎng)都以為自己的孩子在里面讀書就是混日子、不求上進(jìn)、學(xué)不到東西、能畢業(yè)就行，看不起職業(yè)教育的人不在少數(shù)，而中職生想要在自己的賽道里上本科更是異常艱難。

修訂后的《職業(yè)教育法》規(guī)定:

職業(yè)學(xué)校教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育；中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育貫通的招生和培養(yǎng)；

高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專，還可以上本科，從法律層面暢通了職校學(xué)生的發(fā)展通道，給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以上大學(xué)開了一個(gè)口子。

在如今，升學(xué)已是中職教育的主要去向。根據(jù)北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所2020年全國(guó)中職畢業(yè)生抽樣調(diào)查，約65%升入高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)。2025年后,全國(guó)中職畢業(yè)生直接升入本科院校的比例大概率會(huì)在15%-20%之間，改革力度大的省份甚至?xí)^30%！

2.就業(yè)逐漸平等

原文：職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。

這條法規(guī)的頒布可謂是具有重大意義，要知道在大眾以往的觀念中，“學(xué)歷是求職就業(yè)的敲門磚”，不少職校學(xué)生都因?qū)W歷而被攔在自己心儀的工作面前。很多職業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后，就會(huì)安排他們到各種企業(yè)進(jìn)行流水線作業(yè)，工作類型單一，工作環(huán)境也不佳，由于學(xué)生自身的技術(shù)有限，可供他們選擇的崗位很少。

新法后，用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。就相當(dāng)于從法律上規(guī)定了職業(yè)學(xué)生和同層次學(xué)生有這相同的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，保障了職業(yè)學(xué)生的擇業(yè)權(quán)益，也為各行各業(yè)提供了更多的人才渠道。

特別是在企事業(yè)單位等崗位面前，在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育扶持力度越來越大，中等職業(yè)教育也已經(jīng)顛覆了以往的傳統(tǒng)觀念。

就拿這最主要的升學(xué)和就業(yè)兩點(diǎn)來說，中職教育已然不輸普通教育，中職學(xué)校也不再是“差生的收容所”，而是更多文化成績(jī)差學(xué)生的最優(yōu)選擇。我們有理由相信，職業(yè)教育新的春天正在到來！

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