【成都幼師學(xué)校】四川學(xué)前教育學(xué)校怎么樣，好不好

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01.四川學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校怎么樣

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挺好的，學(xué)生畢業(yè)后不僅可以到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟實力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開辦親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。“不要讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為許多幼兒家長的共識。國辦幼兒園越辦越紅火，民辦學(xué)前教育機構(gòu)更是呈現(xiàn)“星火燎原”之勢。近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國家不斷提出學(xué)前教育的重要性。

02.四川學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校評價

學(xué)校為了保證每一位學(xué)生在畢業(yè)后都能找到自己滿意的工作，自新生入學(xué)后就采取一系列有針對性的措施：

一是面向市場需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強化音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能課的教學(xué)，以適應(yīng)幼兒園教學(xué)對教師在專業(yè)技能上的高要求;

二是學(xué)生進入三年級后，根據(jù)學(xué)生不同的就業(yè)需求，實行分流、分班教學(xué)，回當(dāng)?shù)貐⒓尤刖幙荚嚨膶W(xué)生進入文化課強化班強化相關(guān)考試科目的教學(xué)，使她們在與同類學(xué)校畢業(yè)生的上崗競爭中有更大的優(yōu)勢;面向市場推薦就業(yè)的學(xué)生進入技能強化班加強專業(yè)技能的訓(xùn)練，使她們在推薦就業(yè)的過程中有更強的適應(yīng)性;

三是由學(xué)校統(tǒng)一組織，面向幼教師資市場推薦畢業(yè)生就業(yè)，推薦就業(yè)根據(jù)學(xué)生自愿的原則，在對招聘園的資質(zhì)進行考察的基礎(chǔ)上，在確保畢業(yè)生人身安全和合法權(quán)益的前提下，由學(xué)校與人才交流機構(gòu)共同組織實施。我校堅持面向市場辦學(xué)思想、面向市場就業(yè)的服務(wù)理念，通過積極融入幼教市場解決了師范生就業(yè)難的現(xiàn)實問題，受到了廣大家長和畢業(yè)生的熱烈歡迎，同時也得到了省、市教育主管部門的充分肯定。

03.四川學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校就業(yè)前景

在國內(nèi)，每67名幼兒才擁有一名幼兒教師，離國家規(guī)定的全日制幼兒園1：6：7的師生比例相差甚遠，幼兒教師尤其是特色教師短缺現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，因此社會對專業(yè)的早教人才的需求是非常巨大的，就業(yè)前景好，待遇高。通過近幾年的就業(yè)情況來看，我校畢業(yè)后的就業(yè)前景非常好，一次性就業(yè)上崗率達到100%，就業(yè)的渠道主要有兩條：一條是畢業(yè)生回生源所在縣，參加由當(dāng)?shù)卣块T組織的新教師上崗考試，考試錄用后進入地方財政編制，成為國家正式公辦教師;另一條是畢業(yè)后不想回生源地的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一組織，面向上海、浙江、江蘇、四川等省的城市幼兒園推薦就業(yè)。

特別說明：以上四川學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校怎么樣，好不好?由于各省份高考政策及專業(yè)等信息的不斷調(diào)整與變化，所提供的所有招生信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

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