【濟南護理學校】山東青島衛生學校護理人才培養方案

山東青島衛生學校護理人才培養方案：（一）培養目標、（二）培養規格、1.、素質、2.、知識、3.、能力、（一）公共基礎課程、（二）專業（技能）課程、1、.、專業基礎課程、2.、專、業核心課程、專業核心課程主要教學內容與要求、3.、專業拓展課程、4、.、1+X、資格證書課程、教學時間安排表、（一）總體安排（見附件1）、（二）實踐教學安排、護理專業實踐教學計劃表、護理專業實習安排表、實習目標、實習安排、（46周）、指導教師、要求、學生要求、考核與評價、（一）師資隊伍、1.、隊伍結構、2.、專任教師、3.、專業帶頭人、4.、兼職教師、（二）教學設施、1.、專業教室設施、2.、校內實訓室設施、實驗（實訓）室設備配備及實訓項目、3.、校外實訓、實習基地、（三）信息化教學、（四）教學資源、1.、教材、2.、圖書、文獻、3.、數字資源、（五）教學方法、（六）教學評價、1.、教學督導對教師的教學評價、2.、學生對教師的教學評價：、3.、學生學習效果評價、4.、社會對學生評價、（、七、）質量管理

一、專業名稱及代碼
護理（620221）
二、入學要求
初中畢業生
三、修業年限
全日制5年
四、職業面向

所屬專業 大類（代碼）	所屬專業類 （代碼）	主要對應職業 類別	主要崗位類別（或技術領域）	職業資格證書或技能等級證書舉例
醫藥衛生大類 （62）	護理類 （6202）	護理人員	臨床護理 社區護理 健康保健	護士職業資格證書 母嬰護理職業等級證書 養老護理職業等級證書

五、培養目標與培養規格
（一）培養目標
堅持全面貫徹黨的教育方針，遵循職業教育規律，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義，把提高職業技術技能和培養職業精神高度融合，培養擁護黨的基本路線，適應經濟發展需求，德、智、體、美、勞全面發展的知識型、技能型、創新型衛生健康事業的建設者和接班人。畢業時能掌握護理崗位必備的基礎理論和專業知識，具備較強的護理操作能力，具有良好職業道德、人際溝通和團隊協作能力，有一定的創新精神和實踐能力，具備一定的職業適應能力和可持續發展能力，能從事臨床護理、社區護理和衛生保健工作。
（二）培養規格
本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。
1.素質
（1）堅定擁護中國共產黨領導和社會主義制度,能在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；
（2）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；
（3）具有質量意識、安全意識、信息素養、職業精神、創新思維；
（4）具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，勇于奮斗、樂觀向上；
（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身習慣、衛生習慣及行為習慣；
（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。
2.知識
（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；
（2）掌握護理基本理論和基本知識及一定的基礎醫學和臨床醫學知識；
（3）掌握生命各階段各系統常見疾病的概念、病因、發病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識；
（4）掌握生命各階段各系統常見疾病的護理教育及健康促進相關知識；
（5）熟悉社區傳染病防治以及突發公共衛生事件應對知識；
（6）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等相關知識；
（7）了解中醫、康復及精神科等專科護理知識。
3.能力
（1）具有為護理對象的身體、心理、社會、文化等方面提供整體護理的能力；
（2）具有對常見疾病的病情變化觀察、治療效果及藥物不良反應的觀察處理能力；
（3）具有一定的突發事件應急救護能力，能夠規范地開展危急重癥的搶救配合；
（4）具有獨立進行基礎護理操作的能力，能夠規范地開展專科護理技能操作的配合；
（5）具有獨立進行常見疾病的健康教育和衛生保健指導的能力；
（6）具有完整記錄護理過程的能力；
（7）具有正確使用和維護常用儀器設備的能力；
（8）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；
（9）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；
（10）具有一定的信息技術應用和電腦維護能力。
六、課程設置
主要包括公共基礎課程、專業（技能）課程。
（一）公共基礎課程
旨在培養學生的人文素養，使之具有健康的體魄，誠信品質、敬業精神、責任意識以及良好的行為規范和社會公德，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。開設語文、數學、英語、護英、歷史、化學、計算機應用基礎、體育、毛澤東思想和中國特色社會主義、學會做事、創新與創業、哲學與人生、政治經濟與社會、職業道德與法律、職業生涯規劃等公共基礎課程。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課程，中職階段統一實施中等職業學校思想政治課程標準，高職階段按規定統一使用馬克思主義理論研究和建設工程思政課、專業課教材。推動中華優秀傳統文化融入教育教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育。深化體育、美育教學改革，促進學生身心健康，提高學生審美和人文素養。
（二）專業（技能）課程
包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。包括以下主要教學內容：
1.專業基礎課程
旨在使學生掌握本專業必需的醫學、護理等基礎知識和基本操作技能，為專業能力的培養奠定堅實的基礎。其課程主要包括：醫學生物學、人體解剖與組織胚胎學、生物化學、護理心理學、病理學、病原生物學與免疫學、護理導論、藥物學、常用衛生法律法規、營養與膳食、護理倫理學、人際溝通、生理學等。
2.專業核心課程
旨在使學生掌握必需的護理專業知識和專業基本技能，具有能獨立從事護理的能力，具備一定的指導臨床護理的能力。其課程主要包括：基礎護理技術、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神護理學、老年護理學、社區護理學、傳染病護理學、五官科護理學、急危重癥護理學等。
專業核心課程主要教學內容與要求

序號	專業核	主要教學內容與要求
心課程
1	健康評估	常見癥狀評估包括：發熱、疼痛、水腫、呼吸困難、咳嗽與咳痰、咯血、發紺、心悸、惡心與嘔吐、嘔血與便血、腹瀉與便秘、黃疸、意識障礙、驚厥；健康史評估包括：健康史的內容、健康史評估方法；身體評估包括：身體評估的基本方法、全身狀態評估、皮膚黏膜和淺表淋巴結評估、頭部評估、頸部評估、胸壁、胸廓與乳房評估、肺與胸膜評估；心理與社會評估；實驗室檢查；心電圖檢查；影像檢查；健康評估記錄。通過學習和訓練，能掌握健康評估的方法和要點。
2	基礎護理	醫院和住院環境、入院和出院護理、舒適與安全護理；醫院感染的預防和控制、醫療與護理文件相關文件的記錄、患者的清潔護理、休息與活動、生命體征的觀察與護理、飲食護理技術、排泄護理技術、給藥技術、藥物過敏試驗技術、靜脈輸液和輸血技術、冷熱療技術、危重患者的病情觀察及搶救技術、臨終關懷。通過學習和訓練，能掌握基礎護理的基本知識與技能。
3	婦產科護理學	女性生殖系統解剖與生理，正常妊娠、異常妊娠孕產婦的護理，正常新生兒護理，異常胎兒及新生兒的護理，正常產褥期、異常產褥期產婦的護理，妊娠合并癥孕產婦的護理，分娩期并發癥產婦的護理，婦科護理病史采集及檢查配合，婦產科常用手術配合及護理，女性生殖系統炎癥、腫瘤、內分泌疾病的護理，妊娠滋養細胞疾病的護理，計劃生育、婦女保健與生殖健康。通過學習和訓練，能掌握婦產科常見病護理的基本知識與技能。
4	兒科護理學	兒科護理學的任務與范圍，兒童年齡分期、生長發育和兒童保健，患病兒童護理及家庭支持，兒童營養與營養障礙性疾病患兒的護理，新生兒與新生兒疾病患兒的護理，兒童各系統常見疾病的護理，包括消化、呼吸、循環、泌尿、血液、內分泌與代謝、風濕、神經等系統；遺傳代謝性疾病和結核病的護理。通過學習和訓練，能掌握小兒科常見病護理的基本知識與技能。
5	內科護理學	呼吸系統疾病病人的護理；循環系統疾病病人的護理；消化系統疾病病人的護理泌尿系統疾病病人的護理；血液系統疾病病人的護理；內分泌代謝疾病病人的護理；風濕性疾病病人的護理；神經系統疾病病人的護理；傳染病病人的護理。通過學習和訓練，能掌握內科常見病的身體狀況、處理原則和護理措施、理解常見病的病因和發病機制、護理診斷和護理評價、健康指導等。
6	外科護理學	外科無菌技術；外科體液代謝失調病人的護理；麻醉病人的護理；疼痛病人的護理；圍術期護理；外科感染病人的護理；損傷病人的護理；傷口護理；腫瘤病人的護理；微創外科病人的護理；組織或器官移植病人的護理；顱腦外科疾病病人的護理；頸部疾病病人的護理；乳房疾病病人的護理；胸部疾病病人的護理；急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人的護理；胃腸疾病病人的護理；肝、膽、胰疾病病人的護理；外科急腹癥病人的護理；小兒常見腹部外科疾病病人的護理；周圍血管疾病病人的護理；泌尿及男生殖系統疾病病人的護理；骨與關節疾病病人的護理；皮膚與性病護理學；性傳播疾病病人的護理。通過學習和訓練，能掌握外科常見病的疾病概要和護理要點。
7	急危重癥護理學	院前急救、災難現場救護、急診科的管理與護理、常見急癥患者的分診與救護、ICU的管理與護理、常用急救技術、常用監測技術、心肺腦復蘇、休克患者的護理、創傷患者的護理、理化因素急癥患者的護理。通過學習和訓練，能掌握急診科常用專科護理技術；常用搶救藥物的藥理作用、藥物應用及注意事項；急救知識及技能的健康教育與實訓指導。

3.專業拓展課程
主要由新理論、新技術以及專業拓展內容組成，旨在提升學生的職業品質，提高學生的職業技能。其課程包括：中醫學基礎、護理管理學、護理禮儀、健康教育等。
4.1+X資格證書課程
旨在為學生多元化就業打下專業理論與技能基礎。其課程主要包括：母嬰護理，養老護理等。
七、教學時間安排
教學時間安排表

內容	教學（含理實一體教學	復習	機動	假期	全年
	及專門化集中實訓）	考試	周數
周數
學年
學期
一	36	2	2	12	52
1
二	36	2	2	12	52
1
三	36	2	2	12	52
1
四	1	18	1	1	6	26
2	26（實習）	0	0	0	26
五	1	20（實習）	0	0	6	26
2	13	2	2	0	17

八、教學進程總體安排
（一）總體安排（見附件1）
（二）實踐教學安排
護理專業實踐教學計劃表

序號	實習、實訓項目	學期	周數	實訓內容及要求	備注
1	入學教育	1	1周	入學學生守則、專業介紹、學團工作等。
2	國防教育與軍訓	1	1周	軍事化管理學習及素質養成等。
3	基層服務	假期		熟悉農村、社區等基層醫療衛生機構的工作。
4	護理基本技能實訓	7	5周	掌握鋪床技術、無菌技術、隔離技術、生活護理技術、血壓測量技術、鼻飼法、各種注射技術、靜脈輸液技術、導尿術、灌腸法等基本護理技術。	校內實訓基地
5	護理專項技能實訓	7	5周	掌握內科、外科、婦產科、兒科、急救等專科護理技術。	校內實訓基地
6	實習	8、9	46周	在護理學行業，強化理論知識的運用和操作技能的訓練。

護理專業實習安排表

實習目標	培養學生的專業實踐能力，提高學生本專業各項基本技術操作技能，感受醫院文化，培養學生的職業道德、敬業精神、團隊精神、工作作風以及人際溝通能力和心理素質。
實習安排 （46周）	實習科室	周數	實習內容
內科	12	內科常見病的臨床表現、護理措施、輔助檢查及與醫生的配合治療與檢查技術。
外科	12	外科常見病的臨床表現、術前準備、術后護理及外科常用護理操作技術。
婦產科	5	婦科常見病的臨床表現、護理措施、輔助檢查及治療護理技術；婦科常規護理工作及護理操作技術。正常分娩及產科常見病的臨床表現、護理措施、輔助檢查及治療護理技術；產科常規護理工作及護理操作技術。
兒科	4	兒科常見病的護理知識及護理技術。
五官科	2	五官科常見病的護理知識及護理技術。
急診科	3	各種急危重癥的觀察與搶救技術。
ICU	2	各種急危重癥的觀察、搶救技術及治療護理技術。
手術室	4	手術室的各項護理工作。
機動	2
指導教師 要求	1．負責學生實習期間的崗位技能訓練指導工作。 2．根據護理專業要求和實習單位共同制定的實習計劃，具體落實實習任務，指導學生加強職業技能、職業素質、行業規范的訓練，定期填報和維護實習管理及專業指導網絡平臺。 3．指導學生撰寫實習報告，保證學生的實習質量和水平。 4．代表實習單位與學校共同做好實習生的鑒定與成績評定工作。
學生要求	1．實習是人才培養的重要環節，實習成績合格是具有畢業資格的一個前提條件。 2．學生在學校安排的實習單位實習，不得擅自更換。 3．學生與學校及實習單位分別簽署《實習生實習協議書》。學生與學校簽署《實習生管理協議書》。 4．學生實習期間的的政治學習和業務活動由實習單位統一安排。 5．學生應填寫《實習報告》，實習結束交回學校，存入學生畢業生檔案。
考核與評價	1．學生在實習期間接受學校和實習單位的雙重指導，實行實習單位考核的評價機制。 2．實習考核評價注重過程性和階段性，實習單位應對學生在每一科室或崗位的表現情況進行考核，將考核成績記入實習成績冊，并在實習結束后加蓋單位公章。 3．成績考核評定根據實習單位評定成績、學校指導教師評定成績、實習報告及其他情況綜合評定，分優秀、良好、合格、不合格四級，記入學生畢業成績單。 4．根據實習考核成績，評選“優秀實習生”，并計入學生檔案；實習成績不合格者不能畢業。

九、實施保障
（一）師資隊伍
1.隊伍結構
學校教職工161人，其中專任教師133人，均為本科及以上學歷，擁有碩士學位及以上教師86人（其中博士4人），高級職稱45人，“雙師型”教師比例達75%。
2.專任教師
本專業專任教師128人，副高級以上職稱42人，其中碩士82人，博士4人。本專業專任教師具有教師資格證，專業教師具有護士（醫師）資格證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有護理相關專業本科及以上學歷；具有扎實的護理相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和教學研究，并按要求參加教師臨床實踐。
3.專業帶頭人
胡曉，副主任護師，護理專業帶頭人，青島市護理學會理事，山東省護理學會管理委員會委員，山東省護理學會教育委員會委員，能夠較好地把握國內外護理行業、專業發展，能廣泛聯系醫療衛生健康行業，了解行業對護理專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域、本領域具有一定的專業影響力。
4.兼職教師
學校從青島市各大醫院聘任的兼職教師，具備良好的思想政治素質、職業道德和職業精神，具有扎實的護理專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。
（二）教學設施
1.專業教室設施
本專業授課教室均配備了智能白板、教學一體機、全景攝像機、音頻采集及擴聲系統、多媒體計算機、投影設備、音響設備，提供互聯網接入和網絡安全防護系統。安裝了應急照明裝置，并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內實訓室設施
實驗（實訓）室設備配備及實訓項目

序號	實驗實訓室	現有建	現有主要設備	主要實訓項目
名稱	筑面積
	（㎡）	名稱	臺套數
1	護理練習室（1）	95	多功能護理模型	10	1.無菌技術
2.隔離技術
操作臺	10	3.洗手技術
2	護理練習室（2）	95	多功能護理示教人	10	1.小兒頭皮注射
2.皮內注射
3.皮膚護理
4.口腔護理
5.醫療護理文書
護理床	10
嬰兒頭部注射模型	2
皮內注射模型	10
3	護理練習室（3）	95	全功能護理人	10	1.導尿術
2.灌腸法
3.冷、熱療法
透明男性導尿模型	2
透明女性導尿模型	2
男性導尿模型	2
4	護理練習室（4）	95	靜脈注射輸液手臂	10	1.皮下注射
2.肌肉注射
3.靜脈注射
4.靜脈輸液
5輸血技術
臀部肌肉注射模型	10
透明臀部肌肉注射模型-對比監測	1
全功能護理人	4
5	護理練習室（5）	95	電腦心肺復蘇模擬人	5	1.心肺復蘇
2.氣管插管
3.生命體征護理
4.鼻飼法
急救小推車	1
吸痰練習模型	2
6	護理示教室（1）	95	計算機	3	1.隔離技術
2.洗手技術
實物展臺	1
投影機（數字投影機）	1
多功能護理床	1
多功能示教人	1
7	護理示教室（2）	95	透明洗胃模型	2	1.洗胃法
2.氣管插管
3.吸痰法
多功能護理床	1
多功能示教人	1
氣管插管模型	2
電動吸引器	2
8	護理示教室（3）	95	多功能護理床	1	1.霧化吸入法
2.各類標本采集
3.鋪床法
多功能示教人	1
視頻展示臺	1
多功能呼吸機	4
霧化吸入器	2
9	護理示教室（4）	95	實物展臺	1	1.壓瘡護理
2.頭發護理
3.會陰護理
4.晨晚間護理
不銹鋼平車	1
多功能示教人	1
壓瘡護理模型	2
10	護理示教室（5）	95	心肺復蘇示教人	2	心肺復蘇
新生兒搶救臺	1
嬰兒保溫箱	1
計算機	1
11	模擬手術室	95	麻醉機	1	手術室護理
無影燈（九孔）	1
CR單桿放盤托架	1
心肺復蘇示教人	6
12	ICU模擬室	112	大屏幕心電監護儀	1	1.心電監護演示及練習
2.心臟除顫演示
心臟急救監視裝置	1
創傷休克護理模型	4
13	兒科實訓室	95	新生兒多功能輻射搶救臺	1	1.各種新生兒搶救護理
2.治療護理新生兒黃疸、早產兒、低體重兒
3.嬰幼兒特點及護理
4.測嬰幼兒體重身長
藍光暖箱	1
嬰兒護理臺	1
嬰兒模型	10
14	婦科實訓室	95	分娩機轉模型	10	1.分娩機制的示教
2.婦科檢查方法
3.胎心聽診
婦科檢查床	2
胎心聽診儀	5
婦科檢查及治療器材	1
15	內科健評實訓室	95	心電圖機	6	1.健康評估
2.心電圖常規操作練習
臨床常見穿刺技術模擬人	3
16	外科實訓室	95	多功能護理床	1	1.外科常見疾病護理
2.外科換藥護理
開放式外科護理教學系統	1
17	康復實訓室	95	雙輪助行器	6	康復護理
訓練用階梯	1
18	解剖實訓室	95	切片機	1	1.局部解剖軀體各部理論聯系實際
2.回歸基礎聯系臨床
3.實際操作接觸實習工作
尸體解剖臺	2
系統顯微鏡	1
一體機	2
19	解剖標本陳列室	95	頭部斷層標本	30	1.課間實習，深化理論知識
2.珍愛生命，德育教育
3.生命起源，科普宣傳
軀干斷層標本	90
人體塑化標本	20
全身肌肉塑化標本	2
實驗實訓項目開出率	100%
實驗實訓室利用率	100%

3.校外實訓、實習基地
我校擁有山東大學齊魯醫院、青島市市立醫院、青島市中醫醫院、青島市中心醫院、青島市第三人民醫院、青島市第八人民醫院、青島阜外心血管病醫院等18家校外實習基地，實訓基地設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師明確，實訓管理及實施規章制度齊全，能夠滿足所有學生的見習、實習工作需求。
（三）信息化教學
學校適應“互聯網+職業教育”新要求，加快建設智能化教學支持環境，教室和實驗室全部安裝智能白板，建設了多功能錄播教室和多學科虛擬仿真實驗室及能夠滿足學生多樣化需求的影像資料、電子教案、試題庫等數字化教學資源、課程資源，不僅可以為學生創設形象生動的教學情境，還在特殊時期為學生提供高質量的線上教學服務。學校不斷加強教師信息化教學培訓，全面提升教師信息化素養及線上線下教學能力，推動現代信息技術在教育教學中的廣泛應用，創新服務供給模式，服務學生終身學習。
（四）教學資源
學校擁有能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的醫藥衛生教材、圖書及數字化教學資源。
1.教材
健全教材選用制度，按照國家規定選用體現新技術、新規范的高質量教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立了由專業教師、行業專家和教研人員等參加的教材選用機制，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。專業課教材嚴格執行國家和省（區、市）關于教材選用的有關要求。同時，根據需要組織編寫校本教材、講義等，開發教學教輔資源。
2.圖書、文獻
圖書、文獻配備均滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。護理專業課程標準、考試說明、教參、專業課書籍以及各種復習資料配備齊全。
3.數字資源
建設、配備了與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等數字資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。教案、課件、教學反思、教學案例、課題報告、課程相關考試模擬題、優秀教師試題設計、精品課程等網絡教學資源豐富，校內網全面覆蓋，可為學生提供開放的網絡資源學習平臺環境，同時，可利用微課、慕課等平臺向學生推送與課程相關的內容，方便學生自主學習。
（五）教學方法
學校倡導因材施教、因需施教，遵循“學生主體、教師主導”“教、學、做”一體化的理念，由“教給學生知識”向“教會學生學習”發展，培養學生職業能力和綜合素養；引進行業專家參與教學，建立學生自主學習平臺，促進優質教學資源共享，拓展學生的學習空間；推行信息化教學手段，推動信息化與職業教育深度融合，充分利用現代化教學手段使課堂教學變抽象為具體，變單調為生動，提高學生學習的興趣和效果。
在教師中推廣普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式和翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，教師可運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法進行教學，幫助提高學生觀察、分析和處理問題的能力，全面提高學生素養。
（六）教學評價
1.教學督導對教師的教學評價教學督導對教師開展不定期、經常性聽課、評課督導，對教學過程及結果進行評價，對各學科教師教學方式改進、內容更新和教學手段革新提出要求和建議，促進教師教學的規范與提高。
2.學生對教師的教學評價：教務科每學期組織學生對各門課程授課教師的教學效果進行評價，及時將學生評價及改進教學建議反饋給任課教師。
3.學生學習效果評價采用過程性考核和終結性考核相結合，以100分制考核，60分為合格。過程性考核由個人的課堂考勤、課堂表現、作業、期中考試及技能考核等組成，終結性考核由期末考試成績組成，過程性考核比例不低于50%，期末考試采用統一命題考核。部分科目期末考試實行教考分離，由教務科統一從試題庫隨機抽取試題進行考試，通過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績，以便教師調整教學行為，更有效推動學生的課堂學習。
4.社會對學生評價實習學生成績評定包括理論和技能操作兩部分，學生嚴格按崗位要求由帶教老師、科室負責人組成的考核小組對學生進行出科考核，根據學生的實際水平對學生進行成績評定。
（七）質量管理
1.學校堅持將抓教育教學質量放在首位，不斷加強日常教學組織運行與管理，嚴明教學紀律和課堂紀律，強化教學組織功能，建立健全了巡課、聽課、評教、評學等教學過程質量控制機制；完善課堂教學、教學評價、實習實訓、期中期末考試、畢業考試等教學質量評價體系，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，不斷提升人才培養質量。
2.學校注重專業調研、人才培養方案更新、課程資源建設，定期開展課程建設、實訓實習和教學質量研究與整改；定期開展公開課、示范課等教研活動檢驗教師授課水平；定期開展實習巡視與評價活動，不斷提高實踐教學效果。
十、畢業要求
（一）本專業學生畢業要求各門功課成績合格。
（二）完成規定的實習任務，提交符合要求的《實習報告》。
（三）參加理論加技能的綜合性畢業考試，成績合格。

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