【濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校】濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)模式是怎么樣的

濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)模式是怎么樣的：

在家長和同學(xué)們了解學(xué)校的時候，會想要了解學(xué)校的一個教學(xué)模式，也就是同學(xué)們在進(jìn)入學(xué)校之后的學(xué)習(xí)方式，以下就是小編為大家整理的濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校的教學(xué)模式。資料于網(wǎng)絡(luò)，僅供家長同學(xué)們擇校參考。
統(tǒng)籌多種資源 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
山東省濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校始終秉承“厚德、博學(xué)、求是、尚真”的優(yōu)良校風(fēng),培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、全面發(fā)展的人才。學(xué)校三·二連讀大專設(shè)有護(hù)理、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)；普通中專設(shè)有護(hù)理、藥劑、口腔修復(fù)工藝、康復(fù)技術(shù)專業(yè)；技工類設(shè)有烹飪和眼視光技術(shù)專業(yè)。其中護(hù)理專業(yè)為山東省級品牌專業(yè),藥劑專業(yè)為濟(jì)寧市級品牌專業(yè)。針對醫(yī)療行業(yè)對衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才需求層次不斷提高,濟(jì)寧衛(wèi)校與日本中部學(xué)院大學(xué)、韓國東洋大學(xué)協(xié)作辦學(xué),學(xué)生可去該校完成本科學(xué)業(yè)。近幾年,學(xué)校實現(xiàn)了在全省15地市計劃招生,按照教育部安排,學(xué)校自2010年起已連續(xù)9年接收西藏(青海)學(xué)生500余名。
在教師隊伍建設(shè)方面,鼓勵教師到醫(yī)院從事臨床工作,進(jìn)行“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)生規(guī)模和專業(yè)要求合理引進(jìn)教師人才。同時,學(xué)校積極拓寬引進(jìn)人才渠道,注重引進(jìn)醫(yī)院有臨床經(jīng)驗高層次的人才到學(xué)校任教,現(xiàn)已建成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。
學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完備,各專業(yè)實驗實訓(xùn)設(shè)備齊全,擁有基礎(chǔ)護(hù)理、藥劑、康復(fù)、口腔等專業(yè)實訓(xùn)室21個,實訓(xùn)室面積達(dá)到1900余平方米,開設(shè)實訓(xùn)項目332個,實訓(xùn)開出率達(dá)到97.4%。此外,學(xué)校還與濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院等13家醫(yī)院學(xué)校簽訂協(xié)議,成為該校校外實習(xí)實訓(xùn)基地。
與此同時,學(xué)校還始終堅持面向基層醫(yī)療機構(gòu)、各級醫(yī)院在職醫(yī)藥護(hù)人員、社會康復(fù)保健機構(gòu)從業(yè)人員、醫(yī)藥經(jīng)營從業(yè)人員等進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。該校被濟(jì)寧市衛(wèi)生健康委員會批準(zhǔn)為濟(jì)寧市醫(yī)學(xué)考試中心和濟(jì)寧市鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育中心,開展“萬名鄉(xiāng)醫(yī)進(jìn)課堂”、“育嬰師”、老年護(hù)理就業(yè)技能、全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗、社區(qū)護(hù)士崗位、藥品食品從業(yè)人員的崗位及繼續(xù)教育等培訓(xùn),每年為濟(jì)寧市培訓(xùn)大量基層醫(yī)療人員。
總結(jié)：以上就是濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校的辦學(xué)模式，希望對大家有所幫助。如需了解更多相關(guān)信息，請關(guān)注濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校官網(wǎng)。

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