【煙臺衛(wèi)生學校】2023年萊陽衛(wèi)生校招生專業(yè)有哪些

2023年萊陽衛(wèi)生校招生專業(yè)有哪些？：

2023年萊陽衛(wèi)生校招生專業(yè)有哪些？
以下就是小編整理的2023年萊陽衛(wèi)生學校招生專業(yè)的詳細情況，希望能給各位家長同學們帶來幫助。
護理專業(yè)
護理專業(yè)創(chuàng)建于1951年，山東省品牌專業(yè)、全國護理職教聯(lián)盟理事長單位、全國“標準化病人”教指委副主委單位、全國“標準化病人”實踐教學示范基地。受中央財政支持的實訓基地建設項目，獲批省精品資源共享課2門。建有護理實訓中心，建有客觀結構化臨床考試系統(tǒng)（OSCE），實現(xiàn)護理教學與國際接軌。
擁有省級教學團隊、省級名師工作室、省青年技能名師、全國職業(yè)院校技能大賽評委。護理教師在全國衛(wèi)生職業(yè)院校微課大賽、省信息化教學比賽、省護理專業(yè)教師技能大賽和市優(yōu)質(zhì)課 中比賽多次獲得一等獎。近年來，護理專業(yè)學生在全國職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)六年蟬聯(lián)護理省賽冠軍，連續(xù)六屆獲護理國賽9枚金牌。
醫(yī)學檢驗技術專業(yè)
　醫(yī)學檢驗技術專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是煙臺市級示范性專業(yè)、中華醫(yī)學會煙臺病理分會主委單位。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學指導方案。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項。依托學校醫(yī)院，實施教學做一體化教學模式，有效提升了學生的崗位勝任力。擁有國際品牌、現(xiàn)代化程度高的日本日立全自動生化分析儀、美國貝克曼·庫爾特五分類血細胞分析儀等先進的教學設備，投資110萬元建立了現(xiàn)代化的互動形態(tài)學實驗室。
　擁有煙臺市優(yōu)秀教師1名，多名教師參加教師技能大賽、微課比賽、信息化比賽等，多次獲得一等獎。承擔課題獲煙臺市科技進步三等獎1項，獲省科技創(chuàng)新成果獎三等獎1項，學生在行業(yè)舉辦的國賽中獲一等獎17項。
康復技術專業(yè)
　康復技術專業(yè)初建于2001年。為滿足區(qū)域人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、術后恢復等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，在充分調(diào)研的基礎上，經(jīng)煙臺市教育局批準、省教育廳備案于2018年恢復開辦。目前，學校擁有先進教學實訓設備，能滿足學生運動治療、作業(yè)治療、物理治療和言語認知治療等實訓需求。
　據(jù)統(tǒng)計，我國擁有殘疾人六千萬之多，西方發(fā)達國家康復治療師每10萬人口70名，而我國僅為10萬人口0.4名，康復治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠遠落后于康復醫(yī)療實際的需要。作為一門促進意外傷害患者和殘疾人身心功能康復的學科，康復技術專業(yè)就業(yè)市場廣闊。
口腔醫(yī)學技術專業(yè)
　口腔醫(yī)學技術專業(yè)創(chuàng)建于2001年，是教育部、山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，中華口腔醫(yī)學技術高校聯(lián)盟成員單位，擁有省精品資源共享課1門。專業(yè)教學設備先進，實訓條件完善，擁有先進的3D打印實訓室和數(shù)字化口腔實訓室。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項，參與山東省中等職業(yè)學校口腔修復工藝專業(yè)教學指導方案的制定。課題獲得省科技進步二等獎1項。獲得國家專利2項。
　教學中實施產(chǎn)教融合、校企合作，積極推進工學結合、知行合一，獲批省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得多個獎項。
藥學專業(yè)
　藥學專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是教育部和山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、省職業(yè)教育“十、百、千工程”建設骨干示范性專業(yè)、省食品藥品專指委成員單位、省衛(wèi)生專指委藥學分委會副主委單位。擁有與企業(yè)生產(chǎn)場景完全一致的模擬藥店和學校醫(yī)院藥房等校內(nèi)實訓場所，實現(xiàn)了教學過程與生產(chǎn)過程對接，提高了人才培養(yǎng)的針對性。實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，實行校企雙主體育人，有力地促進了行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，實現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　近年來，教師在全國青年教師技能大賽、中國職教學會微課大賽中獲多項一等獎，獲省教學成果一等獎1項，市級教學成果二等獎1項，參與山東省中等職業(yè)學校藥劑專業(yè)教學指導方案的制定，發(fā)表SCI收錄論文2篇，擁有國家專利1項。學生在職業(yè)院校技能大賽中獲得多個獎項。
醫(yī)學影像技術專業(yè)
　醫(yī)學影像技術專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是省“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、省校企一體化合作辦學示范專業(yè)，全國和山東省衛(wèi)生專指委醫(yī)學影像技術專業(yè)分委會副主委單位，市示范性專業(yè)，市醫(yī)學影像技術專業(yè)聯(lián)盟牽頭單位。擁有兼具教學實訓與醫(yī)院臨床于一體、國內(nèi)領先的DR攝影、胃腸透視、雙螺旋CT掃描、DSA、超聲檢查等實訓室構成的醫(yī)學影像中心。
　該專業(yè)擁有省級教學團隊1個，煙臺市科技拔尖人才1名。教師獲市教學成果一等獎、二等獎各1項，省教學成果二等獎1項。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學校三年制和五年制醫(yī)學影像技術專業(yè)教學指導方案。學生在行業(yè)舉辦的全國技能大賽上表現(xiàn)優(yōu)異，獲得一等獎7項。
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