【佛山計算機學校】佛山市華材職業技術學校計算機網絡技術專業

一、計算機網絡技術專業基本信息

二、計算機網絡技術專業簡介

一、專業概況

　　華材職校計算機應用專業開辦于1991年,是學校的骨干專業，佛山地區處我國經濟較發達的珠江三角洲地區，城市的網絡化、信息化走在了全國的前列。2000年，我們對計算機網絡人才市場進行了調查，當時網絡專業是一個新興的行業，社會需求量大，在地方經濟需求的背景中，在計算機應用專業辦學經驗的基礎上，華材職校于2001年開辦了計算機網絡技術專業，至今已有10年的歷史，本專業的設置和建設經過充分的社會調查與論證，對專業建設進行了詳細的規劃，形成針對專業培養目標的課程體系及實施方案。

　　學校十分重視計算機網絡專業的建設，致力于將網絡專業打造成為廣東省重點專業，近年來，學校已為計算機網絡專業投入467.5多萬元新建了計算機網絡專業實訓室11間，實訓面積達2500平方米，實訓設備先進,布局合理,能滿足教學、實訓、社會培訓、技能考核、舉辦省市學生技能競賽等需求。

　　近十年來，我們不斷調整專業方向、完善培養目標，調整課程計劃、進行專業課程改革、加強實訓基地建設、充實師資力量。網絡專業現有專業教師20人、9個教學班共453人,形成了規模，辦出了特色，辦出了成效，學生在市級、省級的計算機技能競賽中成績優異。

　　本專業堅持以市場為導向、以教師隊伍建設為根本，以質量和特色建設為核心，以課程建設為突破口，大力推進“一體化教學改革”。緊緊圍繞現代社會對網絡技術人才的職業需求，科學合理地規劃課程體系，取得了一系列的教學科研成果，已形成較鮮明的專業特色，特申請申報廣東省中等職業學校重點專業。

下面就本專業開辦以來的專業建設和發展情況作幾個方面的匯報。

二、本專業建設的主要做法與成效

1、積極開展培訓，打造雙師隊伍

　　學校大力引導與激勵教師專業化發展，并通過教代會審議與通過了《華材職業技術學校教師專業化發展的引導與激勵方案》。學校經過一系列的校本教師培訓、專業教師下企業實踐鍛煉、送教師到國內外院校學習等，一批教師脫穎而出，培養出了一支高素質的雙師型隊伍，目前本專業20位教師中，有專任教師18人，兼職教師2人。專任教師高級職稱4人、中級職稱12人，中高級職稱占專職教師的比例為88.9%。專任教師中碩士學位1人，研究生課程結業5人，在讀碩士學位5人，全部教師都是本科學歷以上。本專業18名專任教師中,具備雙師型條件的有17人,獲得高級技能證書以上的17人，雙師型比達94%。

　　本專業帶頭人陳啟濃老師是計算機高級教師，具有計算機網絡技師、H3C認證網絡工程師資格證書，任學校計算機科教研組長，是禪城區中職計算機學科中心教研組組長，禪城區教育系統骨干教師，獲禪城區中小學教師教育技術能力培訓“優秀主講教師”。編寫了《局域網組建》和《計算機組網實驗教程》教材，其中《計算機組網實驗教程》2009年由《科學出版社》出版發行，目前正在編寫由《科學出版社》約稿的中等職業教育“十二五”規劃教材《Linux網絡操作系統》，指導學生參加技能競賽“企業網”項目2年取得佛山市第一名和廣東省二等獎。

　　學校高度重視教師隊伍的建設，做好教師的培訓規劃。近年來，本專業先后有1名教師參加全國中職計算機網絡骨干教師培訓、2名教師參加廣東省中職骨干教師培訓、1名教師到新加坡南洋理工學院參加《技術教育學術系統開發課程》培訓學習、1名教師到印度參加計算機培訓學習，每學期都有教師參加區、市和省級的教師培訓，教師的素質和專業水平有了較大的提高。

　　專業教師中有多人獲得企業認證、信息產業部、勞動部資格證書：其中有6位教師獲網絡工程師、計算機網絡技師、行業認證網絡工程師或軟件設計師證書，3位教師獲高級網絡管理員或高級網絡綜合布線管理員證書， 17人獲高級計算機操作工證書等。

　　本專業教師有較強的教研能力，從2006年至今有18篇論文在省市刊物發表及獲獎，積極開展國家級課題子課題“網絡教育與傳統教育的教學方法優勢互補研究”、 省級課題“基于一體化教學模式下的專業建設與發展的研究”、廣東省教育科學“十五”規劃 “軟件藍領--學生學習能力培養模式的研究” 等課題的研究和實踐工作，取得明顯成效。2010年立項了《數字影視后期編輯技術》佛山市中等職業教育網絡精品課程建設，被定為重點開發項目。

2、建設實訓中心，提供教學保障

　　學校及本專業高度重視實訓室建設和學生專業技能的培養，高標準建設實訓場室，于2009年建成實訓中心大樓，投入467.5多萬元為計算機網絡專業新建了11個專業實訓室，實訓面積達2500平方米，專業實訓室及網絡設備實訓先進充足，能滿足教學、技能培訓、技能考核的實訓環境需求，可同時容納660人進行實訓，實驗開出率達到100%。并根據專業特點，學校與企業、省職業技能鑒定指導中心共同設計建造了神州數碼網絡實訓室、VCOM綜合布線實訓室，它們能完成從網絡學習、網絡搭建、網絡施工、網絡管理和網絡安全維護的各種網絡實訓，實訓環境貼近企業實際的工作環境，讓學生能最大限度地掌握企業需要的動手操作能力。目前正計劃增設網絡安全設備實訓室，本專業計劃投資總額達650多萬元，實訓設備符合重點建設專業設置標準的要求，并集教學、實訓、培訓、考核、技能鑒定多功能于一體，充分發揮社會效益。

3、拓展校企合作，豐富辦學資源

　　學校高度重視校企聯合辦學，充分利用行業、企業資源指導專業建設，并建立了較為完善的校外實習實踐基地,把課堂搬到企業，建立了頂崗實習機制。近年來，學校與多家企業建立緊密合作，與神州數碼網絡公司、VCOM通信技術有限公司、科悅電腦網絡有限公司、佛山市科顯信息技術有限公司等企業建立長期的合作關系，豐富了學生實習、教師實踐、聯合研發資源，學生可到合作企業開展專業實踐、教學參觀與畢業實習,使專業培養目標緊貼行業要求，大大充實和豐富學校教學資源。

　　根據市場發展與專業建設的需求，該專業于2009年成立了專業指導委員會，他們由相關行業、企業技術骨干、管理人員和教育專家等人員組成，專業指導委員會成員積極參與專業建設，學校在市場調研與分析的基礎上，結合學生的實際情況以及專業指導委員會的指導，設置了教學計劃和課程體系，改革了教學方法。使專業辦學方向更有崗位的針對性和實用性。

4、規范教學管理，提升教學質量

　　為了使教學管理規范化，學校結合實際，制定了一系列的教學管理細則，并編印了《學校管理制度匯編》，根據教育部《中等職業學校計算機及應用專業教學指導方案》，制定了切合佛山實際的、與學生就業相適應的計算機網絡專業實施性教學計劃、教學大綱、實訓大綱等教學管理文件。各項教學管理制度健全，專業教學組織完善，專業教學檢查和質量監控措施得力，執行教學計劃嚴格，有質量分析，效果好。

　　學校特別注重日常教學檢查工作，專業科組配合教務處對教師的專業教學情況進行檢查，對教師的教案、作業、聽課和教學計劃進行檢查。召開全校各年級的部分學生或學習委員座談會，并對學生意見詳細記錄、總結、反饋，適時公布檢查結果。嚴格執行教學檢查的長效機制使專業教學管理更為科學有效。

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三、佛山市華材職業技術學校簡介

四、計算機網絡技術專業小知識

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