【成都機械加工學校】成都實用工程技術學校機械加工技術類專業

一、機械加工技術類專業基本信息

二、機械加工技術類專業簡介

本專業為成都市重點專業，面向汽車零部件及機械制造企業，培養德、智、體全面發展的機械加工操作人員，從事普通加工工藝實施、模具設計與制造、加工件質量檢驗及機械設備組裝調試、維修、操作、保養等工作。

一、招生對象與學制

本專業招收初中畢業生或具有同等學力者,學制3年。

二、培養目標與業務范圍

（一）培養目標

本專業培養與我國社會主義現代建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業的，在機械加工生產第一線工作的機械加工操作人員。

本專業畢業生應當具有愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好職業道德和行為規范；具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能；具有創新精神和實踐能力、立業創業的能力與繼續學習的能力；具有健康的身體和心理；具有基本的審美能力。

（二）業務范圍

本專業畢業生主要面向各類機械制造企業，從事普通機械制造加工的工藝實施、加工質量檢測和機加工設備的調試、操作、保養工作。

三、知識結構、能力結構及要求

（一）知識結構及要求

1、掌握機械制圖的基本知識，具有較強的識圖能力。

2、掌握機械加工及裝配的常規工藝。

3、掌握主要機械加工設備結構、調整及金屬切削加工的基本知識。

4、了解電工、電子、液壓傳動、數控等技術在機械加工中應用的基本知識。

（二）能力結構及要求

1、具有機械加工的基本技能并能較熟練地操作1-2種機械加工設備。

2、具有檢測產品的基本技能及分析零件加工質量的初步能力。

3、具有對一般加工設備進行維護和排除故障的初步能力。

（三）知識、能力分解表

本專業的知識、能力分析與分解，見下表。畢業生應具備的知識能力，用6個模塊表示，每一模塊的知識結構及相應的能力要求對應若干門課程及技能訓練，通過這些教學環節的實施，必須達到表中所列的能力要求。

知識、能力分析及分解表（見下表）

四、課程設置及教學要求

(一)文化基礎課程（必修課）

1、德育

（1）職業道德與職業指導

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

（2）法律基礎知識

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：便學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法、增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是非的分析判斷能力以及依法律已、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

（3）經濟與政治基礎知識

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟與政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析覺的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

（4）哲學基礎知識

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最覺的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。

2.語文

在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

3.數學

在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

4.英語

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

5.計算機應用基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

6.體育與健康

在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

7.物理

在初中物理的基礎上，進一步學習力學、電學、振動和波、熱學和光學等內容，使學生掌握其基本規律、一般計算和應用、分析方法，為學習專業課程打下基礎。

(二)專業理論課（必修課）

8、機械制圖

掌握正投影法的基本理論和作圖方法：能夠執行制圖國家標準及其有關規定；具有識讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖、繪制一般零件圖和簡單裝配圖的基本能力；具有一定的空間想象和思維能力；能夠正確的使用常用的紜圖工具，具有繪制草圖的技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制簡單的機械圖樣。

9、極限配合與技術測量

掌握極限配合的基本概念；了解有關極限標準的基本規定；對圖樣上覺的公差標能正確的識讀；了解常用量儀的種類、應用范圍和檢測方法，具有正確選用和使用現場量儀檢測產品的基本技能及分析零件質量的初步能力。

10、電工與電子技術

基本知識教學目標是：1電工技術的基本概念和基本定律；2常用電氣設備的工作原理及主要用途電子技術的基本知識和基本分析方法；4基本電路的原理、結構、用途；5常用器件的特性和應用范圍、途徑。

能力目標是：1能正確使用常用電工電子儀器儀表；2能閱讀和分析簡單的電器原理圖及設備的電路方框圖；具有借助手冊等工具書和設備銘牌、產品說明書、產品目錄等資料，查閱電氣設備、電子元器件及產品有關數據、功能和使用方法的能力；4初步具備正確使用常用照明設備、電熱設備、家用電氣設備、單相和三相異步電動機的能力；5初步具備安全用電和節約用電的能力；6初步具備運用運算放大器、典型的中小型規模數字集成電路，組成某些簡單應用電路的能力；7能處理電子設備的簡單故障。

11、車工工藝與技能訓練

本課程講述車床的基本工作方法，還介紹了車矩形、梯形、蝸桿和多線螺紋，復雜零件的裝夾和加工方法。對常用車床結構和調整，切削原理和刀具，車床夾具，提高勞動生產率的途徑，典型零件工藝分析等也作了簡要闡述。本書還增加了鏡面車削，數控車床簡介等教學內容。

12、金屬加工常識

本課程針對產品的生產工藝過程比較全面而淺顯地介紹了有關知識和方法，以便開闊眼界，擴大視野，熟悉并掌握較多的基本理論知識和操作技能。通過學習，能初步地、完整地了解金屬材料熱加工和冷加工的主要加工方法、工藝特點、工藝過程及產品的裝配等基礎知識，明確其他知識與本專業知識的相關作用，以增強對實際工作的適應性。

13、機械設計基礎

熟悉通用機械零件和機械傳動的工作原理、結構、特點及選用的基本方法；具有與本課程有關的解題，運算、繪圖、執行國家標準、使用技術資料的技能；初步具有測繪、拆裝、調整、運用和維護一般機械裝置的技能；初步具有分析和處理一般機械運轉中問題的能力。

14、設備控制技術

了解液壓傳動、機床電氣控制、可編程控制器等基本原理及其在機械加工中應用的基本知識。

15、機械制造技術

本課程從對機械制造過程了解人手，以工件表面成形理論和金屬切削理論基礎為基礎，介紹各種加工方法的特點、應用及其相關的工藝裝備的選擇與使用；以零件機械加工的精度構成及實現為主線，介紹各種加工方法綜合應用，構成完整的機械加工工藝的方法，闡明機械加工工藝的設計原則。在內容上涉及金屬切削原理與刀具、金屬切削機床概論、機械制造工藝學和機床夾具設計等內容，并根據現代制造技術發展的趨勢，更新有關教學內容，增加了超精密加工、特種加工、數控技術等先進制造技術等內容。

16.數控機床編程與操作

本課程在機械加工工藝、刀具、夾具和機床輔具等內容的基礎上主要講授數控機床的加工方法與工藝。使學生掌握機械加工工藝的基本理論和簡單零件數控加工工藝的編制方法，能正確選用數控標準刀具、夾具和輔具，會設計簡單夾具和輔具。

17、銑工工藝與技能訓練

本課程主要學習銑削的基本知識，平面、連接面的銑削，特形溝槽的銑削，分度方法，花鍵、牙嵌式離合器的銑削，銑削原理等。

18、AUTOCAD

主要學習AUTOCAD軟件的二維繪圖命令和圖形編輯命令、以及三維繪圖基本命令，通過學習使學生能夠完成簡單的制圖、圖層的設置控制，文字和尺寸標注以及簡單的三維字體造型。

五、實踐教學環節及要求

專業實踐包括鉗工實習、維修電工實習、車工實習、數控機床加工實習、CAD實習、畢業綜合實踐等實踐教學環節。

1、鉗工實習

進行鉗工基本操作訓練，完成實物制作。要求學生掌握鉗工基本操作，了解常用熱加工方法，并獲得鉗工中級操作工等級證書。

2、車工實習

通過車工操作訓練使學生掌握車床的構造及操作技術、車刀的刃磨、復雜零件的裝夾和操作技術、注意事項等內容，并獲得車工中級操作工等級證書。

3、CAD實習

了解機械CAD的基本概念、硬件配置和軟件組成、CAD技術軟件的應用等知識，了解CAD技術發展概況，熟練掌握CAD的使用方法，具備應用CAD繪圖的一般能力。

4、數控機床加工實習

進行中等機械零件的程序編制、輸入、修改、刪除訓練，操縱機床進行加工，掌握數控機床加工的基本操作技能，并獲得數控車工中級操作工等級證書。

5、畢業綜合實踐

畢業綜合實踐是在學生畢業前根據不同專業方向安排的比較全面、系統的綜合性專門訓練，是強化常規機械加工操作、掌握檢測手段、熟悉并初步掌握較先進設備高度方法的實踐環節，以培養學生綜合運用理論知識和技能、獨立分析和解決實際問題的能力。

友情提示：以上信息由3721職校網（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。

三、成都實用工程技術學校簡介

四、機械加工技術類專業小知識

通過上面的介紹，你認為【成都機械加工學校】成都實用工程技術學校機械加工技術類專業怎么樣？【成都機械加工學校】成都實用工程技術學校機械加工技術類專業好不好？如果有問題可以網上報名，讓專業老師給你解答。