【杭州衛(wèi)生學(xué)校】蕭山衛(wèi)生中等學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線

蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線：杭州中考分?jǐn)?shù)線劃分情況、蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)、蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校技能名師工作室、蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校、

第一批招生錄取學(xué)校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為530分。

第二批招生錄取學(xué)校中普通高中、職業(yè)高中( 含 “ 中高職一體化 ” 五年制班)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為275分。

普通中專最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為240分，成人中專普通班、市區(qū)技工學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線由各校自定。

蕭山衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校(杭州市蕭山區(qū)衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校)創(chuàng)建于1979年，是一所以中等衛(wèi)生職業(yè)教育為主、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育和在職醫(yī)療衛(wèi)技人員培訓(xùn)為補(bǔ)充，具有鮮明辦學(xué)特色的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。2014年3月，學(xué)校并入杭州市蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校，兩校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同謀求教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

學(xué)校秉承培育“知行合一新工匠，健康自強(qiáng)新天使”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)“真誠(chéng)、仁愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校訓(xùn)，“求實(shí)、創(chuàng)新、文明、和諧”的校風(fēng)以及“尊師、勤學(xué)、儉樸、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)適應(yīng)基層醫(yī)療工作需要的技能型、復(fù)合型、服務(wù)型高素質(zhì)護(hù)理人才。

我校技能名師工作室是以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以技能培養(yǎng)為主線，以高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地為載體，以技能大賽為平臺(tái)，以師徒結(jié)對(duì)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、同伴互助為特色，以課題研究、學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為基本宗旨，充分發(fā)揮名師在護(hù)理技能教育教學(xué)工作中的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。

我們的團(tuán)隊(duì)

以浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部、浙江省護(hù)理質(zhì)控中心辦公室黃麗華教授為領(lǐng)銜人，工作室成員分別來(lái)自基礎(chǔ)護(hù)理教研組、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研組和臨床醫(yī)院護(hù)理部，他們都是我校護(hù)理專業(yè)主干課程的骨干教師、學(xué)科帶頭人、臨床護(hù)理資深專家和護(hù)理名教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員。

我們的追求

在相互呵護(hù)中催發(fā)對(duì)事業(yè)的追求與教育的睿智，不斷地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、超越自我，踐行師德的高尚者、課改的推進(jìn)者、教研的探索者、教學(xué)的引領(lǐng)者、人文精神的播撒者。

我們的理想

讀書(shū)是一種生活方式，可以讓教育教學(xué)思想不斷得到洗禮，教育技藝得以升華。

傾聽(tīng)是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，可以表達(dá)出一份尊重、一份認(rèn)同、一份信任，一份喜悅。

探究是一種互動(dòng)模式，可以在問(wèn)題的海洋里，不繼進(jìn)取，做一位探究的引路人。

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