【職業(yè)高中】塘棲職業(yè)高級中學(xué)怎么樣、好不好

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整校推進的目標(biāo)任務(wù)是基本實現(xiàn)“三提升兩推進一形成”，即校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面推進教師信息化教學(xué)實踐創(chuàng)新、全面推進學(xué)校教育信息化長足發(fā)展，形成與我省教育信息化建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展新樣態(tài)。整校推進貫穿學(xué)校提升工程2.0規(guī)劃、實施、組織、管理、評價的全過程，是提升工程2.0的基本組織形式。

學(xué)校圍繞挖掘遴選與信息技術(shù)教育應(yīng)用相關(guān)、助力教師專業(yè)發(fā)展、推進在線教學(xué)設(shè)計、學(xué)生組織管理、學(xué)習(xí)監(jiān)督與個性化指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果評價等工作有了新方向。通過調(diào)研指導(dǎo)，我校“整校推進”教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容進一步得以明確，探索立足組陣集群實戰(zhàn)式“3+1”(上好一堂課、比好一項賽、做好一項科研)。

組織面向全體教師開展了針對近段時間全國各地和身邊出現(xiàn)的教師失德行為的案例警示教育。希望廣大教職工要汲取反面典型的深刻教訓(xùn)，受警醒、明底線、知敬畏，時刻保持清醒意識和警醒覺悟。做好以“服從大局、服從中央”為方向的的“兩個服務(wù)”;增強以“熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛學(xué)生”為主題的“三個熱愛”;處理好“家務(wù)與工作、份內(nèi)與份外、吃虧與便宜、提出意見與尊重人格”等“四個關(guān)系”;增強“自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新”等“五個自覺”;樹立“師表為范、教學(xué)為主、德育為首、質(zhì)量為上、容人為懷、自省為本”六個“責(zé)任意識”。

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