【南京中專學校】江蘇省靖江中等學校好不好、怎么樣

江蘇省靖江中等專業學校好不好、怎么樣：學校環境、師資力量、就業安置、學校地址、專業學費、招生要求。

江蘇省靖江中等專業學校堅持“職業教育高融合”的發展路徑，以“創新驅動、融合發展”為核心，以“服務高質量發展、促進高水平就業”為導向，以“立德樹人、匠心智造”為目標，推進社會主義精神文明建設，一步一個腳印，在職業教育這片沃土上描繪了一幅又一幅精美畫卷，國家中等職業教育改革發展示范學校、江蘇省高水平現代化職業學校、江蘇省現代化示范性職業學校、江蘇省職業學校“領航計劃”建設單位……一項項榮譽的獲得，見證著學校的高質量發展，文明之風吹拂校園，文明之花靚麗綻放。

學校高揚新時代“東線第一帆”，著力打造以渡江精神為核心的“靖·船”文化，傳承紅色基因、見證工業文明、厚植工匠文化。深化“靖·船”文化建設，凝煉“揚帆起航?跨江趕海”的學校精神，為學校文化塑造靈魂，凝聚全體教職工思想共識和奮進力量，努力培養“顧大局”“講奉獻”“能攻堅”的工作意識，激發干事創業精氣神。文化引領、凝心聚力，全體教職工的職業認同度和幸福感明顯提升。

學校充分發揮“靖·船”文化的導向，以育人為目標，圍繞社會主義核心價值觀教育，開展豐富多彩的校園文化活動，通過社團活動、公益活動、文娛匯演、體育賽事、心理健康、國防教育等多種載體，豐富學生的課余生活，激發學生的興趣愛好，提高學生的整體素質，有效促進學生的身心健康。實施學生精細化管理，保證校園的安全穩定、文明和諧，全員合力打造安全文明的育人校園環境。全體教師認真落實全員育人責任，施行閉環式準軍事化管理，確保師生同行同吃同住宿，形成了科學有效的學生管理模式，真正實現“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”。

學校始終堅持立德樹人根本任務，秉持“修德 學技”的校訓，以社會主義核價值觀為引領，樹立“文化浸潤、活動提升、關愛為本、全力推進”的德育理念。依據職業教育自身特點，分析研究不同年齡層次學生的特點，以“守正創新 明德篤行”為校風，探索“四位一體”，即“一個社團”“兩個品牌活動”“三大教育儀式”“四個階段目標”的育人模式。制定不同年級學生德育目標：一年級重在“遵章守紀、專業認知”教育；二年級重在“知書達理、一專多能”教育；三年級重在“樂學善思、精技強能”教育；四、五年級重在“弘德勵志、知行合一”教育。依據學生身心發展規律和不同年級的德育培養目標，嚴格規范日常管理，對學生實行分段管理，分階段達成育人目標，努力形成“勤學苦練 精益求精”的學風。

學校切實發揮教師在思政課教學中的主體作用，實施思政工作能力提升計劃，開展德育管理人員、專職思政課教師專項培訓，以生為本，建設學生真心喜愛、終生受益、體現職業教育特點的思政課程體系。加強“博學精藝 敬業潤生”的教風建設，引導教師加強課程思政建設，將思政教育全面融入人才培養方案，滲透到每一門學科，貫穿于教學全過程，融合學科德育，促進學科育人。學校思政教育工作定位精準，融入學生學習生活，貫穿學生成長發展的每個環節、每個過程。

學校大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分發揮教育主渠道、主陣地作用，常態化開展“勞模工匠”進校園活動，專業學術類講座統一冠名“大匠之門”，編寫“勞模精神”校本教材，將時代精神元素融入學科課程。打造新時代“勞模講堂”，邀請勞動模范、工匠大師走進“勞模講堂”，傳遞尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會正能量，推動新時代精神文明建設，綻放新時代“勞動美”。利用職業技能公共實訓中心資源，聯合市人社局建設馬洲工匠傳習所，多角度全方位展示工匠文化、詮釋工匠精神，在黨的路線、方針、政策下，宣傳社會主義新人、新事、新風尚。將馬洲工匠傳習所打造成為展示工匠形象的新陣地、弘揚工匠精神的新高地、引領青年成才的新燈塔。

學校通過實施新時代“勞模講堂”、“靖·船”文化、馬洲工匠傳習所、“大匠之門”、內涵和環境文化、師資隊伍和課程資源等一批軟硬件建設，推進勞模工匠精神進教材、進課堂、進頭腦，大力弘揚“勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大”的時代新風，實現職業技能提升與職業精神培養、與時代精神洗禮的相融相長，成為弘揚“勞模精神”的傳習所，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養更多高素質技術技能人才。

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