【太原特殊教育學(xué)校】太原孤殘兒童特殊教育學(xué)校好不好、怎么樣
太原孤殘兒童特殊教育學(xué)校好不好、怎么樣:學(xué)校環(huán)境、師資力量、就業(yè)安置、學(xué)校地址、專業(yè)學(xué)費(fèi)、招生要求。

太原孤殘兒童特殊教育學(xué)校始建干2015年,是一所集聽力、視力、智力與發(fā)展障礙干一體,包含學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、職業(yè)教育為一體的特殊教育學(xué)校,學(xué)校重持“立德樹人,以愛育愛”的辦學(xué)理念,為孤殘兒童提供合適的教育,學(xué)校設(shè)學(xué)前教育、義務(wù)教育(低、中、高段),職業(yè)教育三個(gè)部門,招收太原市社會(huì)(兒童)福利院適齡的各學(xué)段學(xué)生,學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)11個(gè),在校學(xué)生184人(含送教上門70人),在職教師63名。自開辦以來,獲得社會(huì)各界多項(xiàng)好評(píng)。
根據(jù)特殊教育學(xué)校建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校設(shè)置了專門場地,并配備了充足的教學(xué)教具設(shè)備。新建成教學(xué)和康復(fù)樓2100㎡,設(shè)有普通教室、音樂與律動(dòng)教室,繪畫與手丁教室、勞動(dòng)與技能教室,個(gè)訓(xùn)與心理輔導(dǎo)教,多功能活動(dòng)教室、語言矯治室,多感官訓(xùn)練室、物理治療室、作業(yè)療法室。所有教室均配備了多媒體和相應(yīng)的音、體、美教學(xué)康復(fù)設(shè)備。戶外設(shè)置了2400㎡活動(dòng)操場、快樂園、種植養(yǎng)殖區(qū)。學(xué)校還充分考慮孤殘兒童的殘疾種類,合理設(shè)計(jì)設(shè)施器材,如戶外有大型玩具,戶內(nèi)每個(gè)班設(shè)有專門的互動(dòng)一體機(jī)、電腦、消毒柜等設(shè)備。

此外,福利院新址遷建項(xiàng)目已于2015年11月27日舉行開工奠基儀式。項(xiàng)目位于太原市小店區(qū)窯子上村,項(xiàng)目總用地面積62219.98平方米,總建筑面積55376平方米,其中:地上建筑面積448947平方米,地下建筑面積10481.3平方米,地一建筑內(nèi)容主要包括兒童公寓、嬰幼兒公寓、居家養(yǎng)育、康復(fù)醫(yī)療中心、特教學(xué)校、公共餐廳等。特教學(xué)校由上海同濟(jì)大學(xué)依據(jù)《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)。
福利院當(dāng)前收養(yǎng)監(jiān)護(hù)的服務(wù)對(duì)象中,除去95名話齡殘疾童符合入學(xué)要求,能夠在普通學(xué)校和一般特殊教育學(xué)校隨班就讀,其余近500名多重、重殘有就學(xué)需求的兒童未能入學(xué)接受義務(wù)教育。特教中心學(xué)生生源主要以院內(nèi)孤殘兒童為主,待條件成熟,可適當(dāng)接收周邊社區(qū)中的困難孤殘學(xué)生。擬入學(xué)學(xué)生在評(píng)估后,根據(jù)孤殘兒童的身體狀況,疾病類型,智商發(fā)育等因素進(jìn)行靈活、合理、科學(xué)分班,使每個(gè)孤殘兒童都能得到個(gè)別化的適應(yīng)教育。

按照師生比1:3配齊了專仟教師,按需配足了教輔人員,如康復(fù)、醫(yī)護(hù)、心理輔導(dǎo)、后勤保障人員。學(xué)校擁有大學(xué)專科及以上專職特教老師62人,輔助生活老師9人,社工師22人,康復(fù)師12人,醫(yī)師5人,護(hù)士12人,心理咨詢師2人,營養(yǎng)師1人。教師專業(yè)涉及特殊教育、幼兒教育、中文、音樂、美術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科,有良好的教學(xué)基本功和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,具有較強(qiáng)的各項(xiàng)特殊教育專業(yè)技能,能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)別化教育方案、整合課程資源、開發(fā)生活化課程。專任教師具有相應(yīng)的任職資格,年齡、學(xué)科、專業(yè)分布合理,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,特教專業(yè)畢業(yè)的達(dá)到60%以上。
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