【石家莊中專學(xué)校】石家莊北方醫(yī)學(xué)中等學(xué)校是如何完成教學(xué)的

石家莊北方醫(yī)學(xué)中等專業(yè)學(xué)校是如何完成教學(xué)的？：

雙元制起源于德國，代表著先進的職業(yè)培訓(xùn)模式，所謂雙元，是指參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個場所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識；另一元則是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓(xùn)場所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。
“雙元制”的核心在于實用為本位，強調(diào)技能和實踐能力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生將來在社會上就業(yè)、適應(yīng)、競爭和發(fā)展的能力，在工作中具體的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和總結(jié)問題的能力及其操作、應(yīng)用、維護和維修能力，以及獨立、協(xié)作、交往、自學(xué)等一系列關(guān)鍵能力。這些能力的培養(yǎng)都被中國高等教育忽視卻被職業(yè)教育所重視，也就造成現(xiàn)在大學(xué)生與職教生就業(yè)冰火兩重天，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，職教生卻供不應(yīng)求，根據(jù)黨的十八屆三中全會所制定的改革目標(biāo)，中國職業(yè)教育又將迎來新一個“黃金十年”。
依托“雙元制”模式，北方在國際化進程上更進一步，平安校辦企業(yè)投入超過2億巨資專設(shè)護理實踐基地，并聘請了協(xié)和、安貞、北京大學(xué)第三醫(yī)院等著名醫(yī)療機構(gòu)的一線技術(shù)專家講授課程，親身指導(dǎo)學(xué)生實踐，嚴(yán)格甄選具有《雙元制教育注冊高級培訓(xùn)師》資質(zhì)且在知名機構(gòu)達(dá)到主任醫(yī)師的教師親自授課，并建立了國際水平的護理實踐基地供學(xué)生親身實踐，將“雙元制”模式落實到每個細(xì)節(jié)。
根據(jù)雙元制模式要求，學(xué)生均遵循標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)，對各知識點設(shè)立學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)，量化進行知識的講授，學(xué)生30%的時間用于專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，70%的時間進行專業(yè)實踐，每3課時的理論知識必須搭配7課時的學(xué)生實踐，對所學(xué)理論在實踐中進行理解，確保學(xué)生對知識點與操作達(dá)到融會貫通的要求，技術(shù)要求完全落實到細(xì)節(jié)，例如學(xué)生必須熟練掌握六種清潔護理技術(shù)，兩種生命體征測量，六種藥物治療和過敏試驗技術(shù)，五種靜脈輸液和輸血技術(shù)等，務(wù)求做到熟悉每個護理操作細(xì)節(jié)。學(xué)生實踐操作要求學(xué)生當(dāng)場掌握實踐內(nèi)容，實踐教師第一時間對掌握情況進行評估，未能達(dá)到考核要求的學(xué)生，教師有責(zé)任與義務(wù)對學(xué)生增加輔導(dǎo)，直至學(xué)生掌握。
在“雙元制”模式下，北方學(xué)子將會獲得最優(yōu)質(zhì)的教育，享受到最先進的醫(yī)療護理資源，大大提升自身的競爭力，成就自身的輝煌

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