【陽江衛生學校】陽江市衛生學校中等職業教育質量年度報告（2023）

陽江市衛生學校中等職業教育質量年度報告（2022）：01、學校情況、02、學生發展、03、質量保障措施、04、校企合作、05、社會貢獻、06、舉辦者履責、07、特色創新、08、主要問題和改進措施

陽江市衛生學校中等職業教育質量年度報告（2022）
01、學校情況
1.1學校概況
陽江市衛生學校是一所廣東省重點中等職業技術學校，由陽江市人民政府舉辦、隸屬于陽江市衛生健康局、陽江市教育局管理的公立全日制普通中專學校。我校占地面積6萬平方米 (約90畝)，建筑面積35065平方米，實驗實訓用房面積8040平方米，教學、實訓場室及其配套設備設施完善。所有課室均為多媒體教室，其中，多媒體綜合教室3間（設150-200個座位），多媒體普通課室37間；3幢實訓樓設有專業實驗實訓室47間。教學計算機322臺，教學實訓設備總價值約2001.36萬元，能滿足教學和實際操作的需要。
獨立圖書館1幢，含學術報告廳1個，藏書60016冊，報刊91種，電子圖書1萬冊，教師閱覽室25個座位，學生閱覽室160個座位，電子閱覽室30臺計算機。學生公寓4幢、 師生食堂1幢、心理咨詢室1個和醫務室1個。體育館1幢，含室內籃球場1個、室內羽毛球場6個、乒乓球臺10張；另設有室內體操房1個。室外田徑運動場含有400米環形跑道、足球場1個、籃球場3個、排球場2個、羽毛球場3個，體育器材、設備、設施齊全。
1.2學生情況
我校現開設護理、藥劑、農村醫學、助產、醫學影像技術、醫學檢驗技術、康復技術、美容美體等八個專業，每年計劃招生1200人。同時，學校與南方醫科大學聯合開辦成人高等學歷教育，開設專科護理、臨床醫學、醫學檢驗、藥學和本科護理學、臨床醫學、藥學等多個專業，現有在校成教學生1891人。2022至2022學年共有在校學生3358人，其中一年級1360人，二年級1058人，三年級940人。與上一年度10月份學生數據相比增加214人。其中流失學生（退學）76人，鞏固率為97.7%。
與江門中醫藥職業學院、惠州衛生職業技術學院、肇慶醫學高等專科學校等多所高職學校聯合辦學，包含專業有臨床醫學、護理、助產、中醫學、康復技術、檢驗技術、影像技術、中藥學、藥學等專業，現有在校生約700人。學生在校學習三年，取得脫產大專學歷。學校多方式、多渠道為學生創造進一步學習深造的機會，也更有力地促進了學校辦學實力。
2022至2022學年，在校學生結構：護理專業1637人，藥劑專業874人，助產專業262人，農村醫學222人，醫學檢驗技術52人，醫學影像技術130人，醫學康復技術106人，美容美體75人；合計全校共3358人。
畢業生情況：2023年畢業生1030人，2023年畢業生907人，比上一年畢業人數減少11.94%。
1.3教師隊伍
學校現有專任教師85人，占50.60%，兼職教師25人，占14.8%，“雙師型”教師34人，占專任教師的40%，專任教師本科77人，占專任教師90%，專任教師碩士以上學歷5人，占專任教師5%，專任教師正高級教師為0人，副高級32人，中級41人，初級19人，尚未定職3人。與上年情況相比，2023年調入0人，招聘0人，退休4人，辭職1人，基本情況持平。
1.4設施設備
生均教學儀器設備值2023年達1142.74元，比2023年1822.49元減少679.75元。生均紙質圖書2023年為24.82冊，比2023年21.4冊增加3.4冊。
02、學生發展
2.1學生素質
學校重視學生思想道德建設，積極舉辦 “文化藝術節”、“致敬最美逆行者詩歌朗誦比賽”、開設“心理健康”教育、職業規劃教育、創業教育等課程，培養學生健全人格，取得了良好的教育效果。學生無重大違紀和違法現象，并涌現出一批風格高尚、樂于助人的優秀學生，涌現出一大批文明班級、先進團支部、“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團干部”、“優秀團員”。學校團委多次被上級團委評為“紅旗團委”、“優秀志愿者服務隊”。
學校通過各種專業技能比賽激發學生專業學習、教師教改的積極性，形成在競爭中找不足、求發展，以賽促教、以賽促學的教學氛圍。例如學校協助陽江市教育局承辦了“2023年陽江市中等職業學校技能大賽護理競賽（學生組）”、協助陽江市人力資源和社會保障局承辦了2022 年廣東省鄉村振興職業技能大賽陽江選拔賽（養老護理員）。學生文化課合格率為83.1%、專業技能合格率為86.2%、體質測評合格率達到96.36%，畢業率達99.99%。2023年獲取護士資格證書的通過率是38%。
2.2在校體驗
學校著力打造豐富多彩的校園文化和社團活動，每年組織藝術節、書畫比賽、運動會等活動，為更好的豐富學生課余生活，結合專業特點成立了志愿者服務隊、演講協會、廣播站協會、文學社、美工協會、籃球協會、羽毛球協會等十個學生社團。使學生鍛煉了身心、陶冶了情操、增強了自我價值的體現。
學校依據學生特點安排《心理健康》課程，并建有高標準的心理咨詢室，鼓勵中青年教師進修考取心理咨詢師證書，提升班主任隊伍專業素養，目前具備專業心理咨詢資質的教師共有5人，為學生及時解決各種心理問題，確保學生身心健康。對于住宿學生堅持封閉管理，宿舍管理員和值班老師全天候陪伴學生，為學生提供干凈、安全的學習生活環境。每年度的學生問卷調查反映學生滿意度較高。
學校始終把校園文化建設與學校發展方向緊密的結合在一起。堅持貫徹環境育人的教育理念，對校園環境進行整體規劃，營造良好的育人環境。在教學方面學校開展了校級學生技能大賽、學生體育運動、演講比賽等活動。經過調查，學生理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度均達到90%以上。
在學校管理方面，始終以防控日常化為標準，做到全事項、全時段、全人員、全方位無死角，工作中落實標準化、流程操作化，及時排查發現各種隱患，為打造平安和諧校園提供有力保障；分工明確協調作戰能力強，及時準確的處理各項事務。結合學校實際創造性地開展工作，積極主動參加各級各類培訓，實時掌握政策，不斷更新理念，為師生營造了安全和諧的校園環境。
2.3資助情況
積極開展中職學生資助工作，學生入學首個星期進行資助宣傳，并組織各班學生進行相關的免學費、助學金資助申請，經校助學管理中心評選、公示，最終決定受助學學生名單提交市教育局審核。2022至2022學年享受國家免學費3042人。享受國家助學金860人，共發放助學金85.9萬元。獲得國家獎學金3人，共發放獎學金1.8萬元。
2.4就業質量
學生本年度就業率2023年為98.90%,初次就業月收入2130元。2023年為99.02%、初次就業月收入2150元；與上一年度相比基本持平。
2.5職業發展
學校積極探索學生職業生涯指導工作，通過理論指導和專題訓練，校內體驗與校外實踐相結合，持續推進學生的職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式，促進學生學會學習，培養了學生的學習能力。我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評，特別是得到了相關企業的信任。學校先后就畢業生工作后的情況進行調研、電話回訪，結果顯示，醫院滿意度達到98.0%，醫藥企業管理滿意度達到98.3%，學生發展前景滿意度達90 %以上。
03、質量保障措施
3.1專業動態調整
學校重視人才市場的調研，針對區域醫藥衛生發展的需求，及時完善和調整專業結構。根據老年化人口在增多，拓展護理、藥學、康復技術等專業的招生。同時，學校根據教育部、省教育廳有關職業教育人才培養方案的指導意見精神，完善了中職學制分段改革后的實施性人才培養方案，嚴格執行中職“2+1”的規范要求。在執行方案的過程中，又廣泛聽取教育界、醫藥衛生界專家的意見，繼續在重點專業培養專門化方向、教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備建設等方面加強建設。
3.2教育教學改革
3.2.1 加強思政課程的改革。從維護國家意識形態安全、培養社會主義建設者和接班人的高度來抓好。我們非常明確堅定地培養社會主義建設者和接班人。積極開展馬克思主義理論教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
3.2.2持續提升辦學能力，聯合辦好高職教育。
我校與惠州衛生職業技術學院聯合開辦“高職專業學院試點班”， 即為“3+3”辦學模式，開設專業有護理、助產、影像技術、醫學檢驗。康復技術、藥學等專業。學生3年中專畢業后參加廣東省普通高等學校招收中等職業學校畢業生考試，達到惠職院的錄取分數線后參加專業課考試，被錄取后可在陽江衛校繼續三年的專科學習，取得脫產大專學歷。
3.2.3“訂單式”校企合作辦學，為學生就業提供平臺。
“寶娜美容訂單班”實行 “1.5+1.5”人才培養模式，即學生在我校學習一年半，第四學期開始到寶娜公司經營場所實習。學生在學校學習期間，以與寶娜公司制定的人才培養方案為依據，對學生進行教學和考核；在實習期間，到寶娜公司所在經營場所進行實習，接受寶娜公司的管理。
3.3教師培養培訓
3.3.1業務學習常態開展。學校對各教研室、教研組有明確的專題研修要求，各教研室、教研組每周結合教研活動正常開展業務培訓，結合課程標準、人才培養方案、考綱等進行專題學習研討，做到目標明確、措施扎實、考核到位。
3.3.2培訓形式多樣化
3.3.3.1每學期在教師中開展課堂教學基本功、教學技巧競賽，各教研室（組）強化平時的幫練活動。
3.3.3.2定期組織教師外出參觀學習，聽課和參加業務講座。
3.3.3.3鼓勵教師參加各種實踐性的活動，定期或不定期派教師培訓深造或業務進修。2023年3月全體教師參加線上首屆“智慧職教杯”廣東省中等職業學校在線精品課程培育活動，提高教師信息化教學水平，為線上精品課程建設做好準備。7月10人參加2023年＂專創融合＂下中職學校教師創新創業提升培訓（省培）班；8月3人參加2023年雙師型”教師非藥物治療技術培訓（國培）班；33人參加醫療護理員第一階段(廣州工作站)培訓；3人參加中職學校 “提質培優”項目培訓會。
3.4規范管理情況
3.4.1深化教學管理
3.4.1.1教學管理制度齊全、規范。根據教育部、省教育廳有關中等職業學校教學管理工作文件精神，結合學校的實際，制訂《廣東省陽江市衛生學校教學管理制度》、各專業實施性教學計劃、實訓教學計劃、教師學期授課教案等教學文件，各項制度職責明確，充分保證各項教學工作規范有序實施。
3.4.1.2教學檢查落實到位。每日不定時巡課，定期進行聽課和開展教案、學期授課計劃執行情況、每月測評、教學日志填寫等的檢查，及時了解、反饋和解決教學上存在的問題。每學期期末對教師進行課堂教學質量綜合測評，聽取廣大學生的意見和要求，并及時進行反饋，督促責任教師進行整改。
3.4.1.3實踐教學中心地位突出。我校把專業技能教學放在教學的核心位置。學校專人負責實踐教學管理，不斷完善實訓室建設，積極組織開展各專業實訓教學，實訓教學開出率達100%。我校在強化實踐教學中具體做法有：一是嚴把技能考核關。在施行“基本技能、專業技能、綜合技能”訓練三步走的實踐教學模式時，依據《廣東省陽江市衛生學校實踐技能考核內容及評分標準》，將實踐技能進行單列考核、逐個過關，要求每位學生必須掌握大綱規定的各項操作技能。二是充分發揮第二課堂的教學補充作用。實訓中心利用課余時間開放實訓室，安排學生進行操作訓練，實訓老師輪班帶教，注重培養骨干學生，成立了護理協會，充分發揮骨干學生“傳、幫、帶”作用，由骨干學生進行同學間輔導，互相促進，共同進步，收到良好的效果。三是通過組織參加校內外專業技能比賽，有效地調動學生掌握專業技能的積極性。
3.4.2學生管理
3.4.2.1抓好學生素質教育。為提高學生整體素質，培養二十一世紀新人，做到有計劃、有針對性地對不同年齡的學生在不同時期開展各種思想教育。如：愛國主義教育、法制教育、安全教育、心理健康、禮貌及職業道德、行為規范教育等。
3.4.2.2團委、學生會組織校風檢查小組，每天對上課、晚修、作息、食堂、清潔衛生、宿舍內務、安全用電檢查督促，并作記錄，每月評選文明班級、文明宿舍，同時各班設有考勤和違紀登記，培養學生自我管理能力。學生學期操行按總分100分計算，本學期操行分=100-總扣分+附加分，附加分可以使比賽獲獎、參與志愿服務活動、好人好事等事項進行加分，使學生在日常的德育可以身體力行，實現個人的價值，大大增強了學生自覺性和主動性。
3.4.2.3環境、課室、宿舍管理工作做到有制度、規范化，使學生有一個舒適的學習、休息環境，要求學生每天門前三包，早晚打掃，并由校風檢查小組進行檢查管理，宿管人員每天抽查3-4次，每周大搞衛生、大檢查一次，由于制度健全，措施落實，宿舍管理又跨上了一個新臺階。每月評出“文明班級”22個，頒發流動紅旗，“文明宿舍”20個，頒發牌匾，樹立學生良好的集體觀念。
3.4.2.4抓好學生干部培養，提高管理能力。班干是一個班集體核心，班干自身素質高低會影響整個班建設，學生科、團委定期召開學生會干部、班干會議，學習介紹工作方法，交流工作經驗，明確職責，提高自我管理能力，樹立班干威信。
3.4.2.5后進生教育轉化及心理健康工作。分班定人負責，任務落實到班主任，做到每位后進生有人負責，學生科全面負責，不定期向班主任了解后進生轉化情況，強調工作方法，充分考慮學生，強調以教育、引導、鼓勵為主，及時與家長聯系。經過耐心跟蹤教育，后進的學生都改變了紀律散漫現象和無心向學思想，轉化率達100%；設立心理咨詢室，每天有心理老師值班，為學生排除心理障礙。
3.4.2.6做好畢業生檔案管理及畢業證發放工作。學生檔案專人負責，做好畢業生情況的上報、畢業證的發放及畢業生檔案的移交工作，做到規范化管理。
3.4.3財務管理
完善和加強各項財務管理制度和內部控制制度，如會計電算化管理制度、固定資產財務管理制度等，嚴格執行財務制度，嚴格按收費標準收費，嚴格執行財政收支兩條線管理規定，做好收費管理工作。加強財務管理，在節支上狠下功夫，壓縮不必要的支出，杜絕浪費，做到資金使用合理。
3.4.4后勤管理
保障學校的水電供應和水電設施、電教設備的維修工作，無安全隱患。做好學生食堂監督和管理工作，食品安全衛生，為學生提供良好的學習、生活環境。
3.4.5管理隊伍建設
近年來，學校緊緊圍繞“德術并重，培養應用型衛生服務人才”的辦學理念，狠抓規范化管理，使學校走上信息化、科學化的管理軌道。實行了校長負責制，校長有明確的任期目標和工作綱要。實行層級管理，各科室和人員有明確的工作分工和崗位職責，管理信息暢通，管理效能高。
學校制定了全員聘任制實施方案、中層干部競爭上崗方案和崗位管理制度獎罰細則、薪酬分配方案等一系列規章制度。一列的方案經職代會通過后，正式組織實施。充分發揮績效工資和崗位津貼的導向作用，形成有效的激勵和約束機制，促進學校各項工作的更好更快發展。
3.4.6校園安全管理
成立安全生產領導小組，與科、組層層簽訂安全生產責任書，落實安全生產責任制。在校園重要部位安裝視頻監控系統，認真落實校領導、中層干部、教師三級值班制度，校保安、宿管辦24小時值班，對校園實行全天候監控，確保校園安全。制訂安全應急預案，開展安全生產教育，嚴格落實應急演練工作，每年組織全校師生開展安全疏散應急演練、消防滅火演練、地震防范演練等活動，增強師生安全意識，提高師生在實際應急疏散中的應變、逃生能力。
3.5德育工作情況
3.5.1 開設德育課程。學校開設了《職業道德與法律》、《哲學與人生》、《心理健康》、《人際溝通》等專項德育課程，對學生進行思想品德和法治教育，常規開展教育活動，各班每周由班主任、班干組織開展政治思想教育時間不少于2小時，每學期均開設德育主題班會觀摩活動。利用廣播、校刊、墻報進行愛國主義和新形勢教育，及時掌握學生思想動態，使學生思想上，行動上與學校辦學方向保持一致。
3.5.2加強校園文化建設，展現文明風采。重視校園文化建設，制定具有本校特色的校訓、校徽，結合各專業特色營造深厚的文化氛圍。積極開展校園文化節、體育節、青年志愿者活動等第二課堂活動，豐富校園文化，促進學生全面發展緊緊抓住中職生的個性特點，以極具特色的舞蹈協會、羽毛球協會、籃球協會、天使情文學社等學生社團為平臺，以開展豐富多彩的課外活動為依托，不斷加大德育工作力度，促進了學生思想道德、科學文化及身心健康的全面發展。組織開展了“文明禮儀之星”、“文明班級”和“文明宿舍”等評比活動。
3.5.3 加強團組織和學生會建設。學校充分發揮共青團組織在學生思想政治工作中的生力軍作用，堅持黨建帶團建，切實加強團的思想建設、組織建設和作風建設，積極推進“團建創新工程”、“團員素質提升工程”，努力打造“支部定級”、“團員定格”工作特色，不斷強化團員意識教育。學校重視學生自治組織的作用，加大對學生干部的培訓力度，選舉產生新一屆學生會、團委會，充分發揮學生干部的示范帶頭作用。
3.6黨建情況
學校黨總支現有黨員69名，其中男黨員37名，女黨員32名， 在職黨員56名，13名為退休黨員。
3.6.1突出重點，開展專題學習和專題培訓。
為推動黨史學習教育工作扎實開展，學校黨總支邀請市委黨校李聯德校長、市衛生健康局黨組成員、副局長曾志遠同志上黨課、三個黨支部書記上黨課6次，召開黨員大會、黨小組會開展專題輔導70次，抓好常態化培訓55人次，進一步引導全體黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，黨員干部按照自學指引潛心自學,重點掌握學好用好指定學習材料、重要參考資料，并利用線下陣地和線上平臺,靈活有效開展專題培訓，組織黨員參加市衛生健康系統“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題演講比賽參賽代表榮獲“三等獎”；參加市衛生健康系統“學黨史、知黨情”黨史知識競賽決賽，學校代表隊經過比拼，榮獲“三等獎”。
3.6.2參觀紅色教育基地，開展革命傳統教育。
深入挖掘紅色資源, 深入開展黨史學習教育活動，推動黨史學習教育走深走實，走進恩陽臺獨立大隊活動舊址——表竹村，探尋當年的紅色故事，深入開展理想信念教育和愛國主義教育。
3.6.3結合校園實際，開展黨史進校園系列活動。
歷史是最好的教科書。為了扎實抓好師生黨史學習教育，促進學生做到知史愛黨、知史愛國，讓黨史學習教育真正扎根校園、浸潤心田、融入靈魂，學校把學黨史融于思政課教學，上好思政課,學好中國共產黨黨史，把黨史教育融入校園文化、注入師生心靈，培養社會主義意識形態思想，開展黨史主題教育活動期間，各班上黨史課、開展黨史學習教育主題班會等黨史進校園系列活動。
3.6.4精心組織，開展“我為群眾辦實事”實踐活動
領導干部帶頭下基層聽意見、嚴抓疫情防控、為師生解實際困難、到社區為民服務、幫社區修路等，到目前為止，我校開展為群眾辦實事24件，有力推動教育活動深入開展。黃彥進同志6月參加援穗援莞疫情防控工作，展現了不畏艱險、迎難而上的時代風采。
04、校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
我校在多年辦學實踐中，深切地體會到，必須配置與專業相對應的校外實習基地，以方便理論緊密聯系實際，并取得組織安排實習教學的自主權。為此，學校與陽江市人民醫院、陽東區人民醫院、陽春市人民醫院、陽西縣人民醫院、大參林連鎖醫藥有限公司、潤之堂醫藥連鎖有限公司等26家醫院、企業建立了穩固的實習實訓基地。通過校企合作，使企業和學校領導、衛生技術人員、專業教師能進行溝通交流，有效發揮校企雙方在人才培養方面的優勢，形成合力，共同推進學校發展，促進企業生產經營，搭建互利雙贏的平臺，使學校、企業和學生三方受益。
4.1.1共同打造師資隊伍。為加快推進技能型人才培養，我校采取將學科(專業)帶頭人、骨干教師送至企業培訓學習，聘請企業專家參與專業課程開發，安排骨干教師到臨床一線輪訓，以及聘請企業衛生技術人員或技術骨干作為學校的兼職教師等方式，進一步提升我校教師隊伍的整體水平。
4.1.2實施“訂單式”培養。企業根據人才的需求，與學校簽訂用人協議，加強人才培養的針對性。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實習標準。學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的上崗實習、頂崗實習在企業完成，畢業后直接就業，免除企業用人崗前培訓的環節。目前學校美容美體專業與江門市新會會城寶娜美容中心簽訂合作辦學協議書。
4.1.3在企業搭建實習平臺。學校利用企業的資源，建立穩定的實習基地，使其成為學校實踐教學的課堂。
4.2學生實習情況
學校選擇管理比較規范、經濟效益比較好的企業作為學校校外實習教學的合作伙伴，將實習學生分成若干實習小組，確定組長，由組長負責上班和業余時間的學生管理，確保實習工作有序、規范進行。邀請合作企業領導或專家聽課，對教師所教、學生所學、企業所用三者是否對接進行評述，及時發現和糾正問題，確保所教、所學、所用的有效對接。學生實習之前，學校、企業、學生(家長)三方簽訂相關協議，制定學生實習期間的規章制度、安全規范等事項，保證實習工作正常進行。
05、社會貢獻
5.1技術技能人才培養
我校把專業技能放在整體教學的核心位置。學校專人負責實踐教學管理，不斷完善實訓室建設，積極組織開展各專業實訓教學，實訓教學開出率達100%。我校在強化實踐教學中具體做法有：一是嚴把技能考核關。在施行“基本技能、專業技能、綜合技能”訓練三步走的實踐教學模式時，依據《廣東省陽江市衛生學校實踐技能考核內容及評分標準》，將實踐技能進行單列考核、逐個過關，要求每位學生必須掌握大綱規定的各項操作技能。二是充分發揮第二課堂的教學補充作用。實訓中心利用課余時間開放實訓室，安排學生進行操作訓練，實訓老師輪班帶教，注重培養骨干學生，成立了護理協會，充分發揮骨干學生“傳、幫、帶”作用，由骨干學生進行同學間輔導，互相進，共同進步，收到良好的效果。三是通過組織參加校內外專業技能比賽，有效地調動學生掌握專業技能的積極性。近年來，用人單位滿意率達99%以上。
5.2社會服務
我校培養的護理、助產專業的學生能掌握較全面的護理技能，為社會所需要的老年人護理、母嬰護理都能提供專業技術人才，能較好滿足現時人口老齡化及開放三孩的需要。
5.3對口支援
我校對口幫扶的是陽春崗美鎮輪塘村和陽西縣塘口鎮下垌村。按照上級有關精準扶貧的工作要求，制定工作計劃和實施方案，委派了一名脫貧攻堅駐村干部和一名駐村黨建指導員實地開展工作，組織教職工落實好“消費扶貧”工作，較好地完成上級下達的工作任務。
06、舉辦者履責
6.1經費
2023年現代職業教育質量提升計劃專項資金、中職教育學生資助管理工作經費，有助于穩定學校基本設施，維持正常的教學秩序，免學費補助生均撥款3500元/年,用于維持學校的正常運作。
6.2政策措施
根據師生比例學校應配有教學人員250人，但實際只有86人，為滿足學校文化課、專業課教學需要，市衛生健康局協調從兄弟單位外聘32人到我校兼任課程，保證學校教育教學工作的正常開展。
07、特色創新
7.1定向培養，保證基層有足夠的醫生。
根據《關于我省2012年衛生類中等職業學校農村醫學專業招生計劃的通知》（粵教職函[2012]71號文）的文件精神，我校開設的農村醫學專業實行了定向培養模式。我校每年培養的農村醫學人員適應鄉鎮醫藥發展的需求，為鄉鎮醫藥衛生單位提供人才儲備力量，每年培養約80名的畢業生在基層就業，解決了基層醫生缺乏的難題。
7.2訂單式培養，一站式服務。
美容美體專業：訂單式培養。我校現與江門市新會會城寶娜美容中心合作辦學，現有學生21人，采取在校培養，江門市新會會城寶娜美容中心提供師資、實習、工作一站式服務，為學生提供了學習、就業的絕好機會。
08、主要問題和改進措施
8.1主要問題
8.1.1專業課教師缺乏。隨著高職擴招，學校與多所高職院
校聯合辦學，對專業教師的要求更高，所需專業教師也相應增多，現有師資力量難以應對逐年擴招的學生。
8.1.2學校宿舍緊缺。由于學校生源的不斷壯大，現有的宿舍滿足不了學生的住宿需求，也大大局限了招生，影響了學校的發展。
8.1.3近幾年國家衛健委和人社部要求二甲以上醫院護理技術人員要50%以上具有大專以上學歷，中職學生不能參加藥師職業資格考試，這對衛生醫藥類中職學生的就業發展帶來較大影響，也一定程度上制約了我市衛生醫藥事業的發展。
8.2 改進措施
8.2.1根據專業建設和學校規模擴大的需要，專業課教師也需相應增多，使師資數量與學校規模相適應；各主干專業以教研能力強、業務水平高的教師為專業帶頭人，實習指導教師具有中級技能等級證書以上，進一步優化師資力量結構。
8.2.2對現有校舍資源進行合理規劃和利用，爭取上級資金支持擬新建一棟宿舍樓，解決學校規模目標的學生住宿問題，促進學校可持續發展。
8.2.3市委市政府擬在陽江科學城規劃籌建陽江醫藥職業學院，一所由陽江市人民政府舉辦的公辦全日制普通衛生醫藥類高職專科院校，擬于2023年1月設立。該學院致力于衛生醫藥類高技能人才培養模式，走高職教育辦學道路。培養的高層次衛生醫藥人才將立足本地，面向全省，服務陽江地區經濟社會發展。
文章于：陽江市衛生學校招生辦

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文章標題：【陽江衛生學校】陽江市衛生學校中等職業教育質量年度報告（2023）
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