【職業(yè)學(xué)?！恐新毥逃c就業(yè)

中職教育與就業(yè)：、

就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)，在我國(guó)的歷史并不長(zhǎng)，而把就業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)校教育工作的一部分，更是近幾年的事情。

為使就業(yè)指導(dǎo)工作落到實(shí)處，首先，我們帶領(lǐng)全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的講話精神，引導(dǎo)大家統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作在促進(jìn)中職校學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展、引導(dǎo)畢業(yè)生充分就業(yè)、實(shí)現(xiàn)人力資源合理配置、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的重要作用；其次，建立了一支由“一把手”負(fù)責(zé)，專(zhuān)職與兼職相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍；再次，建立起穩(wěn)固的就業(yè)基地。由此，我校的畢業(yè)生就業(yè)安置工作逐步走向規(guī)范和成熟。

1.2就業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)、內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作，其主要任務(wù)包括：使學(xué)生通過(guò)了解社會(huì)、了解自己，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，掌握職業(yè)道德的基本規(guī)范，了解職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德情操；通過(guò)學(xué)習(xí)逐步形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的理念，學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法，提高學(xué)生自身素質(zhì)，培養(yǎng)其自主擇業(yè)、自立創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。為了完成上述任務(wù)，我們主要從以下四個(gè)方面開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作。

第一，進(jìn)行啟蒙職業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)道德、樹(shù)立職業(yè)理想教育。幫助學(xué)生正確了解自己，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，并能夠正確理解個(gè)人理想和社會(huì)需求之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生既注重挖掘自身的潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)展自己，又能根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)要求。

第二，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、個(gè)人優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力。幫助學(xué)生端正擇業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力、自我激勵(lì)能力、自我決策能力。加強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)、融人社會(huì)的能力訓(xùn)練和職業(yè)道德行為的養(yǎng)成。

第三，幫助學(xué)生了解與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)從業(yè)者的要求，使學(xué)生掌握一定的求職就業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、技能和方法。

第四，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求職、就業(yè)和自身發(fā)展方向的選擇；指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家和地方的就業(yè)形勢(shì)，有關(guān)就業(yè)的政策法規(guī)、用人制度、勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生擇業(yè)求職提供信息咨詢(xún)等方面的服務(wù)，達(dá)到幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的目的。

2.就業(yè)指導(dǎo)的途徑

2.1全方位開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)

首先，學(xué)校要求每位任課教師都要結(jié)合所教課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)工作。德育課教師要上好職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)課，要增強(qiáng)實(shí)效性、針對(duì)性。

要把職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到學(xué)校各年級(jí)教育的全過(guò)程，把培養(yǎng)正確的職業(yè)觀、形成良好的職業(yè)品質(zhì)與教學(xué)工作、學(xué)生工作結(jié)合起來(lái)。

其次，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育，解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的心理沖突，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生做好適應(yīng)社會(huì)、走向社會(huì)的心理準(zhǔn)備。

再次，開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)和求職就業(yè)行為訓(xùn)練。在日常工作的基礎(chǔ)上，學(xué)生畢業(yè)前要集中接受寫(xiě)求職信、求職面試輔導(dǎo)、禮儀禮貌訓(xùn)練等，幫助學(xué)生掌握求職技巧和能力。

2.2實(shí)行“訂單”教育

要進(jìn)一步落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校的就業(yè)工作，就必須不斷更新觀念，推陳出新，要緊緊圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)、跟著市場(chǎng)走。

企業(yè)根據(jù)需求確定用工計(jì)劃和人才標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校依據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃；學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，然后到企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)利用先進(jìn)的設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，從而較快地提高學(xué)生的技能水平。

這種合作辦學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)、培訓(xùn)、就業(yè)一體化，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，節(jié)約了教育資源，而且有利于學(xué)生提前接觸社會(huì)，為學(xué)生就業(yè)提供了保證。

2.3嘗試半工半讀培養(yǎng)模式

為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校資源共享，保證畢業(yè)生安置質(zhì)量，最大限度地維護(hù)學(xué)生的利益，這種工學(xué)交替模式，充分利用學(xué)校和企業(yè)的資源，實(shí)現(xiàn)了校企間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更為重要的是解決了貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的問(wèn)題。這種教學(xué)模式，深受企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

2.4探索畢業(yè)生“預(yù)就業(yè)”模式

學(xué)校在思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面加大培養(yǎng)力度。同時(shí)，企業(yè)還對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行技能強(qiáng)化培訓(xùn)，畢業(yè)時(shí)，經(jīng)過(guò)考核合格，即可畢業(yè)。

“預(yù)就業(yè)”模式，能夠使學(xué)生更好、更快地適應(yīng)企業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生也能以最快的速度為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造效益。“預(yù)就業(yè)”人才培養(yǎng)模式為學(xué)生搭建起就業(yè)平臺(tái)，開(kāi)拓了學(xué)生就業(yè)的新途徑，也為企業(yè)提供了可靠的人力資源。

2.5做好就業(yè)跟蹤服務(wù)

學(xué)校在做好就業(yè)工作的同時(shí)，加大了就業(yè)跟蹤服務(wù)的力度，派出專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，派出畢業(yè)辦的工作人員開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤服務(wù)及就業(yè)信息反饋，建立優(yōu)秀畢業(yè)生人才庫(kù)和優(yōu)秀就業(yè)基地資料庫(kù)，樹(shù)立就業(yè)典型，從而保證了就業(yè)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效。

實(shí)踐證明，抓好學(xué)生的就業(yè)工作，不僅僅是為畢業(yè)生找出路的小問(wèn)題，而是關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生生存和發(fā)展的大問(wèn)題，更是關(guān)系到職業(yè)教育健康發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、惠及千家萬(wàn)戶(hù)的大問(wèn)題。因此，中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作必須抓實(shí)、抓好、抓出成效來(lái)。

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