【中專(zhuān)學(xué)校】中專(zhuān)學(xué)校也有優(yōu)勢(shì)

中專(zhuān)學(xué)校也有優(yōu)勢(shì)：、

通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和中專(zhuān)學(xué)校的特點(diǎn)分析，我們認(rèn)為中專(zhuān)學(xué)校還具有其獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中還可以在某些行業(yè)或地區(qū)取得一定的優(yōu)勢(shì)地位，其中的關(guān)鍵問(wèn)題在于學(xué)校自身的定位和對(duì)策選擇。相對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，中專(zhuān)畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力方面的差距非常明顯，在同樣的工作崗位上中專(zhuān)生基本沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。但我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況集中發(fā)生在城市和各類(lèi)白領(lǐng)工作崗位上，在大型城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)這種情況尤為突出，對(duì)于技術(shù)人才的工作基本不存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在很多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還出現(xiàn)了技術(shù)人才嚴(yán)重不足；在城市邊緣地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的人才就業(yè)上不存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村或者城市邊緣地帶，經(jīng)過(guò)技術(shù)學(xué)習(xí)后，他們可回到城市邊緣地區(qū)從事自己所擅長(zhǎng)的技能工作，同時(shí)這正是這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。運(yùn)輸技術(shù)和信息技術(shù)使現(xiàn)在的地區(qū)差異逐步縮小，農(nóng)村和城市周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)也取得了快速的發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)和城市邊緣地帶對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也不斷增加，這為中專(zhuān)學(xué)校的發(fā)展提供了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。專(zhuān)注于實(shí)用技術(shù)培養(yǎng)，培養(yǎng)成本相對(duì)較低正是中專(zhuān)學(xué)校的兩個(gè)主要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前的激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，傳統(tǒng)中專(zhuān)學(xué)校只有發(fā)揮自身的這兩項(xiàng)優(yōu)勢(shì)才能再現(xiàn)輝煌。當(dāng)前，三農(nóng)問(wèn)題成為各級(jí)政府關(guān)心和待解決的問(wèn)題，勞務(wù)輸出是當(dāng)前欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要手段。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)輸入勞動(dòng)力的技術(shù)要求越來(lái)越高，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)工人在企業(yè)中有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。考慮到人才培訓(xùn)和使用成本，企業(yè)需要更多的那種低成本技術(shù)工人，中專(zhuān)學(xué)校的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以以較低的成本培養(yǎng)有知識(shí)懂技術(shù)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)工人。相對(duì)于其他產(chǎn)業(yè)而言，多數(shù)的企業(yè)部門(mén)并不需要很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而需要更多的實(shí)用技術(shù)和全心投入工作的熱情。同時(shí)技術(shù)人才的培養(yǎng)受資金投入的限制，人才培養(yǎng)成本也是一個(gè)影響技術(shù)人才實(shí)用性的一個(gè)重要問(wèn)題。

通過(guò)上述分析我們認(rèn)為，傳統(tǒng)中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，為企業(yè)培養(yǎng)隨時(shí)可以使用的實(shí)用技術(shù)人才。在人才培養(yǎng)中充分使用學(xué)校的各校教育資源，通過(guò)在校學(xué)習(xí)提高學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)各種實(shí)踐提高學(xué)生的實(shí)踐工作能力，通過(guò)和用人單位的聯(lián)合培養(yǎng)加快學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的就業(yè)是學(xué)校發(fā)展循環(huán)中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就業(yè)良好可以促使學(xué)校進(jìn)入良性的發(fā)展循環(huán)，就業(yè)良好直接吸引更多更好的生源入學(xué)，吸引更多的專(zhuān)業(yè)教師加入中專(zhuān)教育隊(duì)伍，不斷提高的畢業(yè)生素質(zhì)又會(huì)吸引更多更好的就業(yè)單位。

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