【桂林職業(yè)學?！咳绾伟l(fā)揮“王牌企業(yè)”的資源優(yōu)勢

如何發(fā)揮“王牌企業(yè)”的資源優(yōu)勢

學校新媒體技術(shù)應用專業(yè)與喜馬拉雅“聯(lián)姻”，形成了“王牌對王牌”的良好態(tài)勢。

　　專業(yè)強，則就業(yè)強，要打造職業(yè)教育的“王牌專業(yè)”，離不開“王牌企業(yè)”的深度參與，如何發(fā)揮“王牌企業(yè)”的資源優(yōu)勢？

　　近日，上海教育博覽會“技與未來”職教圓桌論壇“王牌專業(yè)對王牌企業(yè)”專場直播中，上海商業(yè)會計學校校長陳文珊、喜馬拉雅副總裁蔣沛佚、中華職業(yè)學校校長黃玉璟等，共同探討了校企合作共同打造王牌專業(yè)的實踐心得。

　　“四個對接”落實其中：專業(yè)設置和產(chǎn)業(yè)需求對接、教學內(nèi)容與生產(chǎn)任務對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、評價體系與職業(yè)標準對接。

　　完成了這些“對接”，職業(yè)教育才可以充分利用王牌企業(yè)的大國工匠、全國勞模工匠等資源進校園，對學生起到一種引導和鼓勵作用。企業(yè)也可以把自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗帶到學校，讓學生能夠盡快了解一下企業(yè)的新工藝、新材料、新標準、新技術(shù)，為企業(yè)輸送人才提早做好準備。學生才能成為企業(yè)真正用得上、留得下、叫得應的一支強有力的技術(shù)隊伍。

　　學校和企業(yè)都認同，“王牌對王牌”這樣的模式，不僅搭建起了上海職業(yè)教育的“立交橋”，也搭建了一條學生通往職業(yè)生涯的“立交橋”。這樣的攜手雙贏，也為更多學校與企業(yè)的深度融合創(chuàng)建了一部“合作范本”。

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