【中專學校】理想的中專 應該什么樣

理想的中專 應該什么樣

一、政策和教育法規(guī)要明確中專教育與普通高中教育是同樣重要的。這種同樣重要，首先要表現(xiàn)在中央政府和各地政府的支持力度上同等重要--接受同等公平的教育教學資源，并對應于職業(yè)教育面向產業(yè)的特殊性，中專學校應該獲得與之相適應的資源投入和政策、環(huán)境支持。

　　二、中專教育應該成為同一年齡段孩子的一種不同成長的選擇。這種選擇是自覺自愿立足于自身特點的一種選擇。這由學生不同的愛好、能力、特點做出一種選擇取舍，而不是被強行用考試分數(shù)給予強行的區(qū)別和劃分，甚至于是作為一種差異化的分類。

　　三、社會對于中專學校的評價應該著眼于“教育服務不同孩子的不同發(fā)展所需”。而中專與社會完整和多元化的人才需求相匹配，中專服務于整個社會的健康發(fā)展。中專和普通高中，就好比穩(wěn)健發(fā)展的社會的雙足，而不是天生跛行甚至人為致障的那一只。如果是后一種情況，那不是中專病了，最終是，整個社會殘了。

　　四、在這樣的前提背景認識背景之下，中專教師隊伍的自我定位、學生家長的自我選擇、學生的自我認同，都應該形成一種健康積極的自信。而且，更因為中專教育所提供的知識學習和能力學習共生發(fā)展，中專應該讓人們煥發(fā)出不一樣的活力和光芒。從而讓這一類學校有更加腳踏實地的自信和扎根生活的發(fā)展能力。

　　五、理想的中專教育要讓中專學校與普通高中的互認、流動成為可能。中專學校和普通高中的學生，都應可根據(jù)自身的能力和知識習得，在學習期間有再次選擇回歸普通高中或進入中專學校的路徑，也有在畢業(yè)時報考不同類型高等院校的路徑和權利。而這種路徑和權利只取決于學生自身的能力養(yǎng)成和學習積累，并非由中專學校與普通高中的不同類型的辦學定位就給予決然的劃分和永久的隔斷。

　　六、理想的中專教育應盡量將教育系統(tǒng)的中專學校和人社系統(tǒng)的技工學校的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)功能合而為一。在知識的傳授、技能的培養(yǎng)方面，這兩類學校本身所面對的對象和教學的內容以及進入的潛在就業(yè)市場需求、將來的職業(yè)生涯發(fā)展和提升，都大致相同，

　　七、理想的中專教育應該是職業(yè)教育的一個啟蒙、鞏固、向上的發(fā)展環(huán)節(jié)；中專，也是整個教育分類發(fā)展、分類培養(yǎng)、整體提升社會大眾知識水平和能力水平的教育的一個組成部分。中專教育是教育的一個時間環(huán)節(jié)、中間環(huán)節(jié)。它不是終點，更不是差異點。它還是教育和社會向上更好發(fā)展的中間點、出發(fā)點。

　　因此，發(fā)展到理想狀態(tài)的中專教育，可以也應該敞開面對所有適齡學生，為所有適齡學生提供適合的教育，培養(yǎng)他們適合的能力。他們可以自愿走進來，也能自信地走出去。他們在進進出出之中，促成的是社會和教育的全面發(fā)展、理性發(fā)展、理想發(fā)展。

　　所以，理想的中專教育，就是一個教育類型，一種教育場所。學生對于這類教育的選擇，是開放的；他們的現(xiàn)實發(fā)展得到充分保障，他們的未來發(fā)展也得到了充分奠基。在這個開放的環(huán)境中，不僅是受教育者是開放的、成長的，我們整個社會也在這個過程當中開放、成長、發(fā)展、成熟。只有這樣一種教育的充分發(fā)展，才會讓我們的社會充滿自信，更加健康，也更加理想。

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