【技術(shù)學(xué)校】中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是什么學(xué)歷 就業(yè)前景好不好

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是什么學(xué)歷 就業(yè)前景好不好

發(fā)展職業(yè)教育，就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，改革開(kāi)放40年來(lái)，中等職業(yè)教育為中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，做出了其他教育類(lèi)型不可替代的貢獻(xiàn)。

中等職業(yè)教育的辦學(xué)目的是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型和高素質(zhì)應(yīng)用人才。因此，中職是我國(guó)職業(yè)教育的主體。它為社會(huì)輸出現(xiàn)代化技術(shù)人員，在整個(gè)教育體系中處于重要的位置。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機(jī)遇。大力發(fā)展中職教育，是國(guó)家今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的政策。而國(guó)家也出臺(tái)相應(yīng)的政策以此來(lái)鼓勵(lì)一部分初中畢業(yè)生就讀中職學(xué)校，例如學(xué)雜費(fèi)全免，每年發(fā)放兩筆助學(xué)金等優(yōu)惠政策。

中職是什么學(xué)歷

中等職業(yè)教育包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專(zhuān)、中等技工學(xué)校、職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)中專(zhuān)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校里的中職學(xué)校。

中等職業(yè)教育是學(xué)生在上完初中后考取的，所以在學(xué)歷層次上與普通高中持平，屬于中專(zhuān)學(xué)歷。中專(zhuān)就是職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)歷，是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校(職業(yè)高中/中專(zhuān)/技校)，招生對(duì)象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)力的人員，基本學(xué)制為三年。

中專(zhuān)分為普通中專(zhuān)和職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)(含職工中專(zhuān))，普通中專(zhuān)既不同于、也不包含職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)和技工學(xué)校等。

學(xué)生在學(xué)校主要學(xué)習(xí)中等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，與對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的高等學(xué)校本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)是承接、遞進(jìn)關(guān)系。中專(zhuān)更加注重實(shí)踐技能的教學(xué)，而高中更偏重與理論知識(shí)的教學(xué)。中專(zhuān)的學(xué)生畢業(yè)之后往往可以直接上崗工作。

中職學(xué)校就業(yè)前景

目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率不足70%，而中職院校學(xué)生的一次性就業(yè)率超過(guò)98%。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對(duì)比。近年來(lái)，國(guó)家制定了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，快速發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)給技能型人才提供了廣闊的求職平臺(tái)，中職教育前景廣闊。

1、升學(xué)模式多

國(guó)家加大職業(yè)教育改革力度，建立了高等、中等職業(yè)教育貫通的升學(xué)“直通車(chē)”、“立交橋”，進(jìn)大學(xué)深造不再是高中生的“專(zhuān)利”，中職生畢業(yè)時(shí)，可以參加“對(duì)口高考”或“單獨(dú)招生”考試，同樣能考取大學(xué)本科、專(zhuān)科院校，與通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生資格相同，畢業(yè)頒發(fā)全日制普通高校畢業(yè)證書(shū)。這意味著，中職生的升學(xué)大門(mén)被完全打開(kāi)。

2、就業(yè)率高

為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化，中職學(xué)校大力調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。因?yàn)橛幸患贾L(zhǎng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，月收入可達(dá)3000元—7000元/月，有的甚至月薪超過(guò)10000元。統(tǒng)計(jì)表明，當(dāng)前職業(yè)技術(shù)工人短缺額度在2000萬(wàn)人左右，中級(jí)以上車(chē)工、特種加工設(shè)備操作工、辦公室設(shè)備人員、機(jī)械冷加工人員、計(jì)算機(jī)人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、建筑工程技術(shù)人員、電子工程人員、機(jī)械加工技術(shù)人員等企業(yè)用工缺口大。

3、后續(xù)發(fā)展好

中職學(xué)生就業(yè)后，隨著工作資歷和能力加強(qiáng)，今后可以發(fā)展為技師、工程師、高管、經(jīng)理等。如利州中專(zhuān)建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，有不少已經(jīng)成為建筑行業(yè)老板、總經(jīng)理。廣元市職高畢業(yè)有的畢業(yè)生成為年薪30多萬(wàn)元的企業(yè)高管。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，對(duì)技術(shù)技能型人才需求量越來(lái)越大，技術(shù)過(guò)硬、綜合素質(zhì)高的職業(yè)院校的學(xué)生具有廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。

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