【濟(jì)南職業(yè)學(xué)校】山東棗莊：職業(yè)教育助力學(xué)生“贏未來”

山東棗莊：職業(yè)教育助力學(xué)生“贏未來”

山東棗莊，是“工匠祖師”魯班、“中華科圣”墨子、“造車鼻祖”奚仲等歷史名人的故鄉(xiāng)。在他們身上，都有一個(gè)共同的名字——工匠鼻祖，都出自棗莊，已成為不可多得的文化資源。

“近年來，我們在加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的同時(shí)，借鑒古代優(yōu)秀思想并提出了‘匠心文化’，不斷為職業(yè)教育注入文化靈魂，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。”日前，山東省棗莊市教育局局長郝榮平說，為讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生“贏得未來”，今年相繼出臺(tái)了《棗莊市人民政府關(guān)于建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的實(shí)施意見》《棗莊市中等職業(yè)學(xué)校“贏未來”行動(dòng)計(jì)劃》等文件，為推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，努力開辟一條有效路徑。

營造“匠心文化”傳承工匠精神

其實(shí)，早在職業(yè)教育呼喚工匠文化的時(shí)候，棗莊市已經(jīng)把《走進(jìn)棗莊 學(xué)工匠精神》搬進(jìn)了課堂，并成立了“班墨奚職業(yè)教育思想研究院和工匠精神研究會(huì)”。

王洪齡是棗莊職業(yè)（技師）學(xué)院院長，多年來一直潛心研究職業(yè)教育匠心文化。“班墨奚文化其實(shí)就是工匠文化，職業(yè)教育精神其實(shí)就是工匠精神，從這個(gè)意義上說，工匠文化發(fā)展史其實(shí)就是職業(yè)教育發(fā)展史。”王洪齡說，作為職業(yè)院校，更要把工匠精神培育作為職業(yè)教育的靈魂和目標(biāo)。

為此，棗莊職業(yè)（技師）學(xué)院構(gòu)建了匠心文化四個(gè)體系，建設(shè)了大師工作室，不斷打造名師隊(duì)伍培育“工匠之師”，就連學(xué)校的各種平臺(tái)、展館、雕塑、文化墻等，都成了匠心文化教育的載體。棗莊理工學(xué)校的校園文化建設(shè)，則以奚仲文化為主。校園正中樹立著一尊高大雄偉的奚仲雕像，校園里的路名、文化墻也都以校訓(xùn)命名。

今年9月28日，中國棗莊第二屆辣子雞美食文化節(jié)在棗莊市市中區(qū)光明廣場盛大開幕。棗莊勞動(dòng)技工學(xué)校派出的代表隊(duì)，在比賽中一展“絕活”，其色、香、味俱全的棗莊辣子雞獲得一致好評。“比賽既很好地將文化、職業(yè)教育和社會(huì)生活融為一體，又進(jìn)一步促進(jìn)了棗莊辣子雞烹飪技術(shù)的傳承，使匠心文化和工匠精神得到充分的體現(xiàn)。”棗莊勞動(dòng)技工學(xué)校學(xué)生尚翔深有感觸說，今后一定要苦練技藝，引領(lǐng)棗莊辣子雞品牌的繼續(xù)提升。

在加強(qiáng)校園文化外在形式建設(shè)的同時(shí)，該市職業(yè)學(xué)校更注重師生內(nèi)在精神的引領(lǐng)。如棗莊理工學(xué)校邀請到“大國工匠、火箭心臟焊接人”高鳳林，他與青年學(xué)生分享了自己匠心筑夢的人生歷程，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建設(shè)國家。

“通過文化建設(shè)和文化引領(lǐng)，將匠心文化思想帶進(jìn)課堂，編入教材，入腦入心，不僅讓棗莊的職業(yè)學(xué)生能力和素質(zhì)得到提升，而且會(huì)讓他們將來具有文化氣質(zhì)和職業(yè)自信。”棗莊市教育局副局長高玉龍說。

注重技能培養(yǎng) 擦亮“金字招牌”

當(dāng)前，棗莊正處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換時(shí)期，不僅需要優(yōu)化環(huán)境、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更需要提高人才素質(zhì)技能，尤其是提高高級技能人才的“配套”能力，這也是該市實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。

為此，該市高度重視職業(yè)教育，關(guān)心技能型人才的培養(yǎng)。一方面，積極與本地的文化、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)密切關(guān)聯(lián)，結(jié)合學(xué)生的興趣及就業(yè)設(shè)置特色品牌專業(yè)；另一方面，做到主動(dòng)對接全省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和棗莊六大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以及新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)所需培養(yǎng)人才。

如今，只要提起棗莊的職業(yè)教育，不僅學(xué)生和家長們放心，而且社會(huì)各個(gè)企業(yè)也都認(rèn)可這塊“金字招牌”。

“現(xiàn)在我們的畢業(yè)生就業(yè)形勢很好，在徐工集團(tuán)實(shí)習(xí)的學(xué)生就有月薪過萬者。”日前，嶧城區(qū)職業(yè)中專校長王偉告訴筆者，每年的技能大賽結(jié)果一出，直接來學(xué)校“搶”人的企業(yè)很多。像電氣、焊接專業(yè)的學(xué)生，有些企業(yè)許諾月薪26000元。

在嶧城區(qū)職業(yè)中專，許多學(xué)生都把王福田作為一個(gè)努力的榜樣。這個(gè)2015級焊接專業(yè)學(xué)生，屢次在省、市中職組焊接技術(shù)技能大賽中獲獎(jiǎng)。今年6月份，更是在中國技能大賽中獲得金獎(jiǎng)。正是有了這樣的榜樣帶動(dòng)，學(xué)校才成為棗莊市這個(gè)專業(yè)的龍頭，培育和儲(chǔ)備了大量人才。

企業(yè)、工廠就是實(shí)訓(xùn)基地。“這也就意味著，職業(yè)院校要多建實(shí)訓(xùn)室，而不是實(shí)驗(yàn)室。”棗莊市教育局職成教科科長邱艷麗說，在人才培養(yǎng)上，普通教育與職教的區(qū)別在于前者重視理論驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)教育，后者側(cè)重于技術(shù)積累的實(shí)訓(xùn)教育。職業(yè)人才培育應(yīng)該在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“培”，在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中“育”，這在該市已形成共識(shí)。臺(tái)兒莊區(qū)職業(yè)中專專門開辦了一個(gè)汽修廠，讓學(xué)生從二年級開始便實(shí)施3個(gè)月學(xué)習(xí)、3個(gè)月實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，把實(shí)際運(yùn)行作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)。

注重頂層設(shè)計(jì) 做好產(chǎn)教文章

“以前，企業(yè)參與職業(yè)教育的模式主要包括企業(yè)在職業(yè)院校辦二級學(xué)院、企業(yè)辦訂單班、校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制等形式。學(xué)校派學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)要騰出生產(chǎn)線，安排師傅教，既占用廠里資源，還容易影響到常規(guī)生產(chǎn)。”高玉龍說，這種合作容易形成學(xué)校“一頭熱”的情況。而如果是學(xué)校自己做實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)，投入又非常大，難以為繼。

針對這一點(diǎn)，近年來，棗莊市進(jìn)一步搭建、拓寬產(chǎn)教融合、校企合作的平臺(tái)渠道，積極探索建立“實(shí)訓(xùn)車間就是經(jīng)濟(jì)實(shí)體”校企合作新載體，創(chuàng)新發(fā)展在“融”字上下足功夫。

棗莊科技職業(yè)學(xué)院與山森數(shù)控的合作就是一個(gè)成功典范。作為智能化制造研發(fā)企業(yè)，山森數(shù)控與棗莊科技職業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立了“山東棗科智能裝備研究院”。由于研究院設(shè)在校中，雙方合作可謂你中有我、我中有你。這里既是科研開發(fā)基地，也是產(chǎn)品孵化基地。

校企的這種新合作融合，也讓雙方真正成為了命運(yùn)共同體。山森數(shù)控的人員技術(shù)研發(fā)提升已經(jīng)放在了棗莊科技職業(yè)學(xué)院。同時(shí)，從研究院建設(shè)到產(chǎn)品研發(fā)，再到承辦全國比賽，因此前的磨合，學(xué)院的畢業(yè)生可以直接進(jìn)入山森數(shù)控就業(yè)。

像臺(tái)兒莊區(qū)職業(yè)中專的汽修廠，在給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，也對外開放營業(yè)，做到真正面對市場需求，從而讓多數(shù)畢業(yè)生很快找到工作，進(jìn)入角色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校企業(yè)的“雙贏”。

“職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)是高度依存的，產(chǎn)業(yè)需求在哪里，職業(yè)教育就要辦到哪里，我們要立足整個(gè)區(qū)域來辦職教。”高玉龍對筆者說，他們一直在探索一個(gè)棗莊職教，尤其是區(qū)縣職業(yè)教育的模式。下一步，將按照在區(qū)域價(jià)值中建設(shè)學(xué)校的思路，實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、學(xué)校“三方聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)互融共建。通過建立長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才機(jī)制，讓學(xué)生根據(jù)興趣和稟賦，多樣化選擇、多路徑成才，助力他們“贏未來”。

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