【職業(yè)學校】中職學生如何正確對待成長中困難與挫折

　　中職學生如何正確對待成長中困難與挫折

　　中職學生是一個特殊的群體，正處于一個生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，由于種種原因，在學習成績方面他們與大多數(shù)高中生相比有較大差距，而更顯著的差異是在學習動機、情感及意志個性等方面，具體表現(xiàn)是教學中學生根本不聽課或者聽不懂課，教師在組織教學活動時困難重重；班級管理中教育和管理的難度很大，學生經(jīng)常出現(xiàn)各種違紀現(xiàn)象甚至違法。

　　中職學生普遍具有以下心理特點：

　　1．害怕學習，成績不穩(wěn)定。中專學生在中考競爭中失利，學習上的多次失敗使得他們對學習沒有興趣，遇到比較喜歡的科目或?qū)θ握n有好感，成績會好些；多數(shù)科目分數(shù)很低。看到成績，在短時間的懊悔后就拋之腦后，相當一部分甚至對分數(shù)沒有感覺。

　　2．做事缺乏耐心，自信心差。中專學生自信心差，不敢大膽地做事，總認為自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能堅持下去，一有困難挫折就灰心喪氣，無法用一種積極向上的態(tài)度對待自己，嚴重的甚至自暴自棄。

　　3．以自我為中心，逆反心理較強。由于思考能力不強，無法從全局來看待事情，中專學生的自我意識太強，凡事以自我為中心，把自己的利益看得很重，不顧及集體利益。在接受和家長批評教育過程中容易產(chǎn)生逆反心理，有時會故意和師長對著干。

　　4．情緒不穩(wěn)定，自我控制力差。高興時做什么都好，不高興時什么都不想做，哪怕知道應(yīng)該做的也不做，情緒起伏大，而對自己要求又不高，經(jīng)常不看場合，不考慮個人形象任意而為，違反校紀班規(guī)的事情時有發(fā)生。

　　5．心靈空虛，追求新奇刺激的事物。因為缺乏明確具體的奮斗目標，又沒有生活負擔，吃穿不愁，中專學生普遍感覺生活無聊，于是通過上網(wǎng)、抽煙、早戀等方式來消磨時間，填充空虛的心靈，個別的因此而釀成大錯。

　　6．存在一定的人際交往障礙，合作精神不夠。中專學生總體上缺乏合作精神，有時表面平安相處，但是沒有堅固的基礎(chǔ)，一天之內(nèi)就可以從好友變?yōu)椤皵橙恕保贿€有相當一部分人性格內(nèi)向，不善于和人交往，有意無意地封閉自己，走不出個人狹小的圈子。

　　產(chǎn)生以上情況的原因主要有：

　　1．生理影響。中專生正處于第二個生長高峰，生理上由發(fā)育走向成熟。生理上的劇變，必然帶來心理上的激蕩，然而中專生的心理發(fā)育與生理成熟不同步，心理發(fā)展水平大大滯后于生理上的成熟，這樣他們就很難正確地面對思想上、學習上遇到的各種困難，從而影響了他們的心理健康。

　　2．家庭影響。許多家庭的教育存在不同程度的問題，家長們或要求過高，或無比溺愛，或不多過問，無法理解進入青春期的孩子的某些想法或做法，造成與子女的關(guān)系不融洽，使得學生個性和心理發(fā)展不健全。一部分學生父母離異或家庭困難，感受不到家庭溫暖，心理負擔更為沉重。

　　3．學校影響。初中階段很多學校還是相對封閉的教育，為了中考，學生都是在的要求下不停地讀書，雖然不適應(yīng)又無可奈何，加上成績不好，中專學生遇到困難不會積極尋找原因，而是怨天尤人，因此進入中專就覺得可以放松了，種種問題也就顯露出來。

　　4．社會影響。社會的巨大變遷對成長中的中專學生影響也不可低估，他們往往對社會上積極的方面視而不見，而對消極的東西如腐敗，自己家長下崗等等卻較為敏感，容易對前途失去信心，而對一些事情缺乏心理準備又使心理壓力增大，進而影響正常的心理發(fā)展。

　　由此看來，中專學生的心理健康問題很嚴重。他們面對學習、就業(yè)以及人際交往等諸多外界壓力和內(nèi)部矛盾時容易出現(xiàn)許多心理困惑或心理問題。有些問題若不能及時解決或處理，將對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的將使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺損。

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