【哈爾濱技師學(xué)院】哈爾濱技師學(xué)院師生攜手：防疫與學(xué)習(xí)，“一個(gè)都不能少”

教育教學(xué)是學(xué)校工作的主線，更是生命線。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全院師生的心，也給教育教學(xué)工作帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為筑牢校園疫情防線，3月15日以來(lái)，學(xué)院開始實(shí)行校園封閉管理，至今已逾半月，在全院上下勠力同心、共抗疫情的同時(shí)，為保證教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處加大教育教學(xué)工作管理力度，科學(xué)應(yīng)對(duì)、統(tǒng)籌安排、做足準(zhǔn)備，有條不紊地開展工作。各系線上線下齊發(fā)力，有序保障課程教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)疫情防控期間課程進(jìn)度不延誤、教學(xué)質(zhì)量不降低。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系：疫情有時(shí)、創(chuàng)“藝”無(wú)限

在藝術(shù)設(shè)計(jì)系2020級(jí)平面設(shè)計(jì)二班的教室里，不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，平面設(shè)計(jì)教研室主任楊曉語(yǔ)正在授課，她已經(jīng)駐校10天，身體雖然疲憊，但是課堂中學(xué)生的熱情，讓她倍感振奮、欣慰。這節(jié)課的課程教學(xué)內(nèi)容是創(chuàng)意練習(xí)《切水果》，目的是通過(guò)切水果獲得各種形態(tài)，練習(xí)主題觀察能力和分析總結(jié)能力。學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴法、黑箱法運(yùn)用創(chuàng)意思維，表現(xiàn)創(chuàng)意圖形。創(chuàng)意課堂中學(xué)生充分展現(xiàn)奇思妙想，妙語(yǔ)連珠，氣氛熱烈。這種妙趣橫生的課程環(huán)節(jié)，大大提高了學(xué)生的參與熱情，既是專業(yè)學(xué)習(xí)的一種鍛煉方式，也讓學(xué)生在課堂上收獲快樂(lè)、傳遞樂(lè)觀向上的正能量。

建筑工程系：隔屏不隔心，教與育同行

系主任付乃孝正在巡查課堂

　　 為全力保障疫情防控期間課程進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量，建筑工程系確立了家校互補(bǔ)，線上線下一體化的應(yīng)急機(jī)制，系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師用愛奉獻(xiàn)、用心授課、用情育人，傾盡全力，深刻踐行著職業(yè)教育工作者的初心使命。留校教師舍小家、為大家，負(fù)責(zé)在校學(xué)生的日常管理和心理疏導(dǎo)，保障良好的線上教學(xué)環(huán)境；離校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極應(yīng)對(duì)，克服線上教學(xué)的困難和弊端，保證良好的學(xué)習(xí)效果。防疫不放松，教學(xué)不止步。授課們不斷總結(jié)出更有利于線上效果的方法；熟練運(yùn)用云班課、企業(yè)、群課堂等軟件完成課堂教學(xué)任務(wù)；播放視頻、演示課件、手寫板書、實(shí)際演示等教學(xué)手段齊上陣；互動(dòng)討論、習(xí)題講練等教學(xué)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情飽滿，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課后留言反饋、每天學(xué)習(xí)匯總、與任課教師互動(dòng)溝通，雖然隔著屏幕，卻可以面對(duì)面似的感受到學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

電氣工程系：“線上+線下”融合，激發(fā)課堂活力

劉鵬利用騰訊會(huì)議與學(xué)生互動(dòng)

帶領(lǐng)興趣小組學(xué)生為班級(jí)安裝攝像頭

　　 “線上+線下”教學(xué)已進(jìn)入第三周，教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序。為保證實(shí)訓(xùn)課程不受影響，智能樓宇教研室聯(lián)合電梯實(shí)訓(xùn)基地，由劉鵬、李傳金、趙慶利、宋金樑四名教師組成線下實(shí)操教學(xué)志愿小組。以五天為一個(gè)循環(huán)，保證至少由兩名教師在校封閉指導(dǎo)電梯專業(yè)學(xué)生為期9周的實(shí)訓(xùn)課程。在線上教學(xué)直梯安裝實(shí)操課程時(shí)，教師通過(guò)3D電梯安裝模擬軟件，精細(xì)還原直梯安裝的每個(gè)步驟。通過(guò)騰訊會(huì)議學(xué)生可實(shí)時(shí)與任課教師連線，隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，解決了實(shí)操課程線上教學(xué)無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解的難題。“線上+線下”的融合式教學(xué)模式打破了地域限制，進(jìn)一步激發(fā)課堂活力，有效提升了課堂教學(xué)效率。此外，為保障線上課程“不斷線”，在圖網(wǎng)中心的協(xié)助下，賈魁、任洪光、王鈺帶領(lǐng)興趣小組同學(xué)將攝像頭安裝在班級(jí)里并進(jìn)行調(diào)試，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中可以積極交流，與互動(dòng)，碰撞出“思想的火花”，進(jìn)一步活躍了線上課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們親切地稱任洪光和王鈺是他們“線上+線下”融合式教學(xué)背后的“守護(hù)天使”，默默守護(hù)著他們的學(xué)習(xí)之路。

信息工程系：信息暢通無(wú)阻、“主播”有問(wèn)必答

　　為積極落實(shí)學(xué)院“防疫不停學(xué)”的號(hào)召，信息工程系設(shè)定并執(zhí)行了“精心準(zhǔn)備進(jìn)課堂、課后督促需總結(jié)”十四字方針，各位教師化身“主播”，綜合運(yùn)用騰訊會(huì)議、qq課堂等學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)。結(jié)合以往線上授課經(jīng)驗(yàn)，們此次的“主播”經(jīng)歷，顯得更加游刃有余，學(xué)生的線上互動(dòng)、學(xué)習(xí)參與度和課堂活躍度均明顯提升。為確保教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生能夠在線上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，們?cè)谡n堂準(zhǔn)備上更加精細(xì)、教學(xué)資料更加完善、課堂把控更加精準(zhǔn)、課后習(xí)題更加有針對(duì)性。課堂上，們積極與學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，線上教學(xué)模式深受學(xué)生們喜愛。

旅游與現(xiàn)代服務(wù)系：線上與線下教學(xué)無(wú)縫銜接，流暢轉(zhuǎn)換

　　在線上教學(xué)開始前，系部教學(xué)管理辦公室細(xì)致排查了教室多媒體設(shè)備，在圖網(wǎng)中心的協(xié)助下，將教室的多媒體設(shè)備調(diào)試好，為線上教學(xué)提供有力保障。幫助和鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法和手段，要求教師授課時(shí)，做好多種方式的教學(xué)方法預(yù)案，線上充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要求學(xué)生連線授課教師，使教師能夠時(shí)刻關(guān)注到學(xué)生的上課情況，做好師生互動(dòng)，如體育課的課前熱身、禮儀課上的教師示范及學(xué)生練習(xí)；同時(shí)要求教師做好線上與線下教學(xué)無(wú)縫銜接，流暢轉(zhuǎn)換，線上以理論課為主，線下以實(shí)訓(xùn)課為主，例如烹飪專業(yè)和面點(diǎn)專業(yè)的授課，保證線上線下均能達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時(shí)系部加強(qiáng)巡查力度，在系部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在校教師協(xié)助檢查監(jiān)督學(xué)生上課情況，線上線下同步進(jìn)行教學(xué)檢查，維持課堂秩序，線下教師隨時(shí)跟進(jìn)，協(xié)助授課教師管理課堂，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)糾正整改，對(duì)突發(fā)問(wèn)題及時(shí)解決，保證線上線下教學(xué)順利開展。

機(jī)械工程系：疫情無(wú)情 傳技見真情

王險(xiǎn)峰講解數(shù)控加工中心操作方法

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐利用數(shù)控加工中心獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)作品

　　王險(xiǎn)峰是機(jī)械工程系一名普通的專業(yè)課教師，他始終堅(jiān)守初心，奉行“教書+育人”的教學(xué)理念，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，多年來(lái)，他將專業(yè)技能毫無(wú)保留的傳授給一屆又一屆學(xué)生，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生遍布哈市各大企業(yè)，很多已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量。學(xué)院封閉管理以來(lái)，如何將實(shí)訓(xùn)教學(xué)落到實(shí)處，始終是王牽掛的事，他毅然決然駐守學(xué)校，與學(xué)生們吃住在一起，每天帶領(lǐng)學(xué)生們一起探討實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題，像朋友一樣與因?yàn)樾@封閉產(chǎn)生情緒波動(dòng)的學(xué)生談心。學(xué)生們看到了的付出，更加堅(jiān)定信心、努力學(xué)習(xí)。學(xué)生們說(shuō)，王不僅僅教給他們操作技能，更是他們?nèi)松膶?dǎo)師，學(xué)習(xí)的榜樣。

醫(yī)藥工程系：篤行不怠，實(shí)訓(xùn)教學(xué)亮點(diǎn)紛呈

李盈現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)制劑操作

何洋的實(shí)訓(xùn)課堂有條不紊

學(xué)院封閉管理期間，醫(yī)藥工程系實(shí)訓(xùn)教學(xué)采取線上線下互動(dòng)的模式，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)篤行不怠，專業(yè)技能不斷提升。制藥專業(yè)教師劉曉艷、劉昕、李盈、義齒專業(yè)教師何洋，住校期間克服實(shí)訓(xùn)材料不足的困難，白天課堂上采用線下實(shí)訓(xùn)教學(xué)，晚自習(xí)及課后深入班級(jí)寢室答疑解惑；食品專業(yè)教研室主任毛文穎，為了讓學(xué)生熟悉實(shí)訓(xùn)步驟，在家用有限的設(shè)備制作米酒，為接下來(lái)開展線下實(shí)操夯實(shí)基礎(chǔ)；陳亮華帶病在家線上授課，為了不影響教學(xué)效果，委托留守學(xué)校的帶學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室練習(xí)，保證學(xué)生動(dòng)手實(shí)操效果。護(hù)理專業(yè)為進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理服務(wù)禮儀，雖因疫情采用線上授課，但授課教師將護(hù)理服務(wù)禮儀融入到每節(jié)課堂之中，使學(xué)生不但擁有豐富的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的操作技能，還具有良好的儀容儀表及專業(yè)形象。

汽車工程系：令同學(xué)們倍加珍惜的線下汽車興趣小組

　　 汽車工程系參與校園值守的中，有不少專業(yè)課。每個(gè)班的同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與一定比例的線下課程，與技能零距離接觸的機(jī)會(huì)讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛變得空前濃厚，同學(xué)們鉆研專業(yè)知識(shí)的熱情也感染了專業(yè)課教師們，他們?cè)谕瓿墒谡n任務(wù)的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間在實(shí)訓(xùn)室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們研討，為同學(xué)們答疑解惑，解決專業(yè)問(wèn)題。汽車工程系學(xué)生會(huì)在每日晨會(huì)中繼續(xù)堅(jiān)持開展汽車知識(shí)宣講，并組成學(xué)習(xí)小組研討汽車專業(yè)問(wèn)題，形成了熱情學(xué)習(xí)、熱愛研究的良好學(xué)風(fēng)。

人民教育家陶行知說(shuō)過(guò)，教育就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。面對(duì)疫情，全院教師以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心，義無(wú)反顧堅(jiān)守在教學(xué)一線，他們傳遞的不僅是知識(shí)，更是一種熱愛、一份溫暖，他們以實(shí)際行動(dòng)，踐行著立德樹人的崇高追求。

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