【青島職業學?！壳鄭u外事服務職業學校教師在全國職業院校技能大賽教學能力比賽

全國職業院校技能大賽教學能力比賽，被業內認為是教學領域最高級別賽事，來自全國各地的優秀教師同臺競技，圍繞課程展示在教育教學層面的專業實力，在三尺講臺的較量中精進專業理解。歷屆賽事從不缺少青島外事服務職業學校身影，由四人組成的團隊用實力說話，在2021年比賽當中一舉奪得全國二等獎，也刷新學校在此項賽事的獲獎紀錄，彰顯學校在教育教學領域改革的成果。據悉，青島外事服務職業學校連續3年參加國賽，均收獲了值得點贊的成績。

憑實力說話，與高手過招捧回大獎

這支捧回全國二等獎的團隊，由孟靜、王愷莉、郭潔、陳小玉組成，都是久經沙場的教學老手，在一場與全國高手的較量中摘得突出名次，對于青島外事服務職業學校而言，又是一次突破。記者了解到，在2021年教育部全國職業院校技能大賽教學能力比賽中職賽項，這支團隊合力呈現了精彩的《市場營銷策略》課程，最終以突出表現捧回全國二等獎，在全國教師中展示了團隊的專業和風采。

全國職業院校技能大賽教學能力比賽2018年設立，代表職業院校教師教學能力最高水準，歷屆賽事，均有青島外事服務職業學校身影，歷史最好成績為全國三等獎。高手之多、要求之高，是這支參賽隊伍最為真切的感受，想在眾多高手中脫穎而出，并非易事。作為團隊負責人、有三次參賽經歷的孟靜告訴記者，四個人組隊各有分工，其中，孟靜與陳小玉負責報告展示和答辯，王愷莉與郭潔則負責課堂展示板塊，把目標定在“保三爭二”，開始了向著國賽進擊的旅程，從市賽、省賽一路到國賽，備戰歷程長達一年之久。

一組數字詮釋競爭的激烈，這次大賽共1045件作品參賽，經過激烈角逐，共產生中職組一等獎45個，二等獎93個，三等獎142個。孟靜告訴記者，國賽以線上形式進行，團隊必須準備16節課內容。但距離國賽還剩下一個月時，無生課堂須調整為互動課堂，對參賽團隊提出了更高要求。漸漸成熟的備戰課程，只能全盤推翻重新打磨。慶幸的是，功夫不負有心人，四人團隊在國賽舞臺配合密切，以二等獎成績讓大家長舒一口氣。與此同時，刷新了學校在賽事的歷史最好成績。

精心打磨錘煉，一場大賽獲益頗豐

回顧一路的參賽經歷，四人可以說百感交集，日夜為之努力的畫面，似乎依舊停留眼前。記者從青島外事服務職業學校了解到，這支教學團隊歷經校級培育和篩選、市級和省級初賽和決賽、國家級初賽和決賽等層層選拔，對參賽作品經過了一次又一次地錘煉。層層選拔是對課程不斷進行打磨，團隊負責人孟靜記得，僅是參賽課程的主講內容，便經歷了三次修改，錄制了三遍錄像。團隊最初的課題與疫情相關，后來又修改為鄉村振興主題，最后再具體化到新營銷方向，每一次變更都堪稱一次推倒重建，對身心都是一場極大的磨礪。

在全力備戰的那段日子，四個人有時間就聚在一起磨課，幾乎放棄了所有假期和陪伴家人的時間。記者了解到，團隊中三位在學校擔任班主任工作，其中郭潔、陳小玉還是高三送考教師，王愷莉、孟靜要輔導學生參加技能大賽。此外，孟靜可以說是雙線作戰，正在參加班主任能力比賽，同樣也是一場國家級比賽。雖然每個人都肩負多項教育教學任務，但是四人仍然以飽滿的熱情，秉持“追求卓越、努力拼搏”的信念積極備戰，在出色完成本職工作的同時，也在國賽當中交上了一份答卷。

一場備戰大賽的歷程收獲頗豐，拿到高質量獎項僅是一個方面，也使得團隊陷入對專業課堂的思考，構建新的課堂生態來驅動學生學習力。團隊還整理出一套活頁式教材，計劃應用到日常教育教學，最終作用于學生專業的成長。孟靜說，原來使用的教材以國外企業案例居多，她們這次則把國內企業案例融入，把民族品牌、國貨產品案例融入市場營銷課程，希望將市場營銷與課程思政結合起來，激發學生的社會責任感和家國情懷。

教研氛圍濃厚，實力拿獎成為風尚

在國賽當中獲得優質獎項，與學校近年來緊抓教研息息相關，更是學校實力的真實寫照。記者從青島外事服務職業學校獲悉，學校師生近年在各級各類比賽屢創佳績，尤其教育教學方面呈現欣欣向榮之勢。“隨著職業教育改革不斷深入，課堂教學模式逐步迎來變革，各類賽事也隨之出現新變化。”孟靜回憶多次參加相應賽事的經歷，感受職業教育迎來發展的新機遇，也感悟新時代對職教提出更高的要求，更感恩于市教科院以及學校的指導和幫助。

由教育部主辦的2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽，柳杰、杜玲玲、尚夢芳、倪艷青組成團隊，精心研發的課程《小商品走向大世界---實用出口貿易操作流程》，在996件參賽作品中脫穎而出榮獲中職專業技能課程一組三等獎；在2020年山東省職業院校教學能力大賽中，徐海娣、欒成梅、陳珝、楊曉麗4位組成團隊，以《學“語”致用——我為研學團做向導之行·食篇》榮獲公共基礎組一等獎，該作品也是山東省參賽團隊唯一一個英語課程一等獎作品……類似教學獎項數不勝數。

如今，學校教育教學研究氛圍濃厚，承擔多項國家級、省市級研究課題，每年都有新課題立項。近五年數據顯示，學校有十余項省市級課題立項、結題。統計數字顯示，十三五期間，青島外事服務職業學校有93人次在市學生技能大賽和各類競賽指導學生獲獎，12人次在全國、省市教學比賽及行業大賽獲獎，13人次獲得全國行業大賽輔導教師獎，15人次獲得全國中等職業學校“文明風采”和德育活動指導教師……市一級優質課、一師一優課評選，也從不缺少青島外事服務職業學校身影。

建專家型隊伍，為學生成長賦能

“學校鼓勵教師積極承擔研究課題，在做好教書育人本職的同時，積極展現教師教學風采，以賽促教、以賽促學、以賽促改。”青島外事服務職業學校校長褚維東介紹，教師是一所學校持續發展的底氣，更是推動學生成長最為直接的人。學校不遺余力繼續構建“雙師型”教師團隊，推動“名師工程”“傳幫帶工程”“外引工程”，意在培養更多科研型、學者型、專家型的教師。

依托越來越強大的教師隊伍，學校持續深化教育教學改革，推動廣大一線教師深入研究信息化教育教學方法，營造起了濃厚的教育教學研究氛圍，也打造出一批優秀課程和課堂，逐步推進了精準化課堂實施，有效提升了教師教學能力。青島外事服務職業學校學生也深受其益，不僅在春季高考等各類考試成績突出，更在各級各類學生專業大賽摘金奪銀。

“提升師資隊伍教育教學能力，最終目的還是推動課堂改革，賦能于每位學生成長，讓看得見的變化發生在學生身上。”褚維東告訴記者，學校探索適合中職學生的教學理念、教學方法與教學手段，希望使學生實現行業實際與崗位要求、專業知識與職業技能的對接，擦亮“外語+外貿”專業特色招牌，打造山東省高水平中職外經貿專業群，培養更高水平的外經貿專門人才。

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