【哈爾濱幼師學校】哈爾濱信息工程學校學前教育專業(yè)

一、學前教育專業(yè)基本信息

二、學前教育專業(yè)簡介

（一）專業(yè)簡介

本專業(yè)通過學前教育基本理論的學習和技能訓練，培養(yǎng)學生的說、唱、彈、跳、畫等基本能力，陶冶藝術情操，提高學生的實際教學能力和藝術創(chuàng)作能力，適應21世紀學前教育事業(yè)發(fā)展的需求。培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務能力，能適應現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任學前教育教學工作，能在學前教育機構從事教學和管理工作的應用型專門人才。

（二）課程內(nèi)容

幼兒教育心理學

主要講解幼兒心理特點、幼兒心理健康標志、幼兒美與美感等。通過對學習理論和教學的心理學規(guī)律的闡述，讓學生在了解和掌握教育心理學一般原理的基礎上，進一步明確幼兒學習的性質(zhì)、過程、特點、規(guī)律以及影響其學習的內(nèi)外因素等.

幼兒衛(wèi)生保健

主要講解學前兒童生長發(fā)育的特點和規(guī)律、常見的身心疾病及其預防、營養(yǎng)與托幼機構的膳食衛(wèi)生以及對學前兒童實施衛(wèi)生保健的內(nèi)容、策略、方法和途徑等內(nèi)容使學生掌握從事學前衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能。

幼兒園教育活動設計與指導

主要講解幼兒園各領域教育活動的基本模式、教育活動設計的基本程序、各領域教育活動的組織、指導、評價的策略，使學生掌握幼兒園各領域教育活動設計、組織和指導的方法。

幼兒文學

主要講解欣賞幼兒詩歌、欣賞各種幼兒文學作品及如何創(chuàng)作幼兒文學作品等。這一時期啟蒙的教育內(nèi)容，決定了人生品質(zhì)，因此選擇品質(zhì)高雅的與幼兒心靈相通的經(jīng)典文學，塑造孩子美的心靈，是一勞永逸的素質(zhì)教育。

幼兒教師口語

主要講解能領會別人說話的要點、聽幼兒說話，對語音、用詞、造句和內(nèi)容的正確與否能夠迅速做出判斷并評價。聽別人的長篇發(fā)言，能夠領會意圖，抓住中心和要點，分清層次。聽別人爭論，能夠抓住爭論的焦點，迅速歸納各方的意見。能夠初步分析別人說話的優(yōu)劣。

樂理

本課程主要講授記譜以及和聲、各種調(diào)式調(diào)性、各種和弦等內(nèi)容，通過對簡單的音樂理論基礎知識的掌握，用以提高對音樂的感受性，提高學生在音樂學習中對音高及樂譜的理解能力。全稱為“音樂理論基礎”簡稱"樂理"

幼兒舞蹈

主要教授基本功訓練、各種民族舞學習、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編等。舞蹈是培養(yǎng)學生氣質(zhì)和形體美的課程，是培養(yǎng)學生形象美氣質(zhì)美的一項課程，更是幼兒教師必不可少的一門專業(yè)技能

鋼琴

課程包括拜爾，即興伴奏，幼兒彈唱等，通過教師耐心講解學生仔細練習提高學生們的演奏能力。在學習基本功的同時，加入即興彈唱，使學生們的琴技進一步提升。通過學習鋼琴，培養(yǎng)學生的自學彈唱能力，為學生教幼兒園的孩子唱歌打下伏筆。

幼兒美術與手工

本課程主要包括簡筆畫、折(剪)紙、刻紙、彩泥、、暈染、雕刻等不同的技能方法。

幼兒美術與手工培養(yǎng)學生的動手能力，也是“勞”的體現(xiàn)，通過學生們自己動手繪畫和制作一些精美小飾品，從而讓學生們自己發(fā)掘自己的創(chuàng)造思維，根據(jù)自己的能力、興趣自由選擇

（三）就業(yè)前景

幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學生愛戴，社會尊重，工作安全，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高。他們對孩子在嬰幼時的各項素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展。也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。

幼師的市場需求非常大，缺口更是不下幾十萬，可見，幼師的市場和前景都是非常大的，主要體現(xiàn)在:1.幼兒園教師納入我省教師編制，并建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。2.幼兒園將實行園長、教師資格準入制度，持證上崗。3.教師工資不低于當?shù)毓珓諉T。

（四）就業(yè)方向

學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后可在幼兒園、小學、培訓機構從事教學工作，學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。具體任職可以為：幼兒園專職教師、早教中心教師、小學音樂教師、學前教育機構及少兒培訓機構教學和管理人員、社區(qū)幼兒教育服務人員、兒童福利服務機構的工作人員。

就業(yè)城市有:哈爾濱、大連、北京、上海、廣州、深圳、杭州等地。

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三、哈爾濱信息工程學校簡介

學校簡介 哈爾濱信息工程學校（哈爾濱市信息工程職業(yè)技術學校）是經(jīng)黑龍江省教育廳批準、教育部備案的普通中專并與哈爾濱師范大學、哈爾濱鐵道職業(yè)技術學院、哈爾濱科學技術職業(yè)學院合作辦學的一所綜合型學校。學生入學簽訂就業(yè)合同，合格畢業(yè)生全部安置就..

四、學前教育專業(yè)小知識

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