【職業學校】王春旭：技術到市場，“最后一公里”如何打通

作為培養技術應用型人才的主體，高職教育越來越被看重和依賴。它既可以作為從技術到市場“最后一公里”的連接體，培養的技術應用型人才又可以作為技術的承接體。隨著創新驅動發展戰略對技術市場化發展要求的增強，高職教育在促進經濟社會發展的過程中承擔著越來越大的使命和責任；技術應用型人才的培養使得技術與產業的“連接”和“承接”變為可能，產業發展對高職教育的“依存度”明顯增強。

中山火炬高新技術產業開發區是國家首批高新技術開發區，在產業布局與新產業發展過程中，面臨著技術創新能力不強帶來的高新技術增長動力不足，科技型中小企業不足及創新活力不強，產業集群結構與主導產業集群內骨干企業缺失，技術應用型人才不足等現實問題，亟須通過技術市場化，擴大技術轉化力度和技術應用承接度，提升區域產業的技術創新和技術應用能力。

作為園區高職院校，中山火炬職業技術學院長期與企業合作，現在越來越感覺到企業的迫切需求，翠亨分院、共建企業冠名學院和產學研服務中心廣受歡迎。因此，強化高職院校的“在地整合”功能，培養技術應用型人才，聚合技術轉化基本要素，服務創新驅動發展戰略，既是產業的迫切需要，也是新時期高職教育發展的時代使命。

政產學研金聯動，促進高職教育功能在地發揮

后示范時代，創新發展成為高職教育發展的主旋律。但是，在高等教育大眾化持續發展與現代職業教育體系構建持續推進的時代背景中，高職教育發展面臨嚴峻的形勢，只有充分體現和駕馭高等教育性和職業教育性，以特色換空間，以規律促發展，才能突破發展瓶頸，才能為創新驅動發展提供必要的支撐與條件。在聚合政產學研金多方資源方面，高職院校既有普通高校不具備的獨特優勢，也是進一步推動高職教育功能“在地發揮”的必然要求。

當前，我國產學研合作中技術轉移理念滯后、融合發展機制不全、協同平臺缺失、引導支持力度不足，其關鍵在于產學研平臺建設遠離產業發展一線、缺乏一線企業和基層政府支持、無法有效實現企業技術創新與技術轉化。要突破傳統產學研合作平臺的不足，在產業集群區域率先建立產學研合作專業機構，對涉及產學研合作的快速回應機制、融合發展理論、合作創新技術標準進行系統研究刻不容緩。

中山火炬職院長期實踐的啟示是，高職院校在聚合多方資源、促進技術市場化方面，有著不可替代的獨特優勢。

第一，高職院校具有“在地優勢”，有利于在離市場最近的地方充分聚合資源、促進技術市場化。我國高職院校超過半數分布在二三線城市，與地方經濟社會發展有著天然的緊密聯系，且多為當地最高學府，成為區域產學研資源聚集的天然載體。

第二，高職院校培養技術應用型人才，成為技術轉化為產品化商品的有力保障。科學轉化為生產力需要經歷科學向工程技術、工程技術向應用技術、應用技術與生產相結合的復雜過程。當前，大學尤其是研究型大學承載著科學與工程技術開發的主要責任，但是應用技術轉化及技術應用環節主體缺位，應用型本科院校尚處于起步探索階段。傳統產學研合作的技術轉化過程，常常由于主體缺位造成技術轉化人才短缺，技術轉化呈碎片化，使大量研究成果停留在中試環節，無法轉化。高職院校技術應用型人才的供給，解決了技術轉換過程中的關鍵問題。

第三，高職院校的“包容性”為資源聚集提供了可能。這種“包容性”是由高職教育“雙重屬性”決定的，既注重教育教學，又聚焦于技術變革帶來的職業結構變化；既體現高職院校與當地產業共生共榮，又體現高職院校的辦學相對開放；既注重學科專業知識，又強調應用技術的掌握。因此，師生服務社會的意識相對較強，使得高職院校在資源聚合、人才聚集等方面，具有側重實用的特性，有利于技術市場化的實現。

服務創新驅動發展戰略，促進高職院校轉型升級

在當前我國高職本科教育發展缺位的情況下，高職專科院校是引領職業教育產學研深入發展、搭建政產學研金平臺的最合適主體，其在實現技術市場化、技術產品化、技術成果商品化方面具有不可替代性。在經歷高職示范校建設、骨干校建設之后，如何充分發揮高職院校和高職教育在服務創新驅動發展戰略中的種種優勢，恰恰成為當前我國高職院校謀求進一步發展和轉型升級的重要切入點。

政產學研金平臺的建設，正是要充分利用高職院校的優勢，通過聚合政府政策優勢、產業發展需求、學校人才培養優勢、研究機構技術研發優勢、金融資本運作等技術市場化的必備要素，實現“政策環境—產業發展需求—技術研發—人才支持—資本運作”的系統創新，從而大大提高技術轉化能力，真正實現創新驅動發展。

對于高職院校來說，以靈活有效的制度設計，實現政府、產業、學校、研究機構、金融平臺聯手創新，將成為推動學校提升綜合服務產業發展能力的重要舉措，為經濟發展方式轉變中的高職教育升級發展探尋一條有效路徑。中山火炬職院在實踐探索過程中積累了一定的成果，在此基礎上建立政產學研金平臺，無疑將進一步增強學校技術應用與開發能力，使學校成為園區乃至中山市應用技術攻關“橋頭堡”和科技企業“孵化器”載體。

政產學研金協同平臺以“政府主導、專家運營、面向市場”的“公益+服務”機制，實現應用技術連接企業、高科技成果轉化為產品、政府行為助推企業、金融孵化，同時通過及時反饋市場需求與技術升級信息，推進人才培養對接產業、專業教育融于崗位的人才培養機制改革，提升應用型人才培養質量，保障高職院校人才培養能力升級。

中山火炬職院在實踐中清晰地悟出這一道理，在園區中與企業共建企業冠名學院，同時設立產學研服務中心，開始將高職教育的“氣根”扎進企業，融技術應用型人才培養和聚合技術資源為一體，支撐政產學研金平臺落地生根。在此過程中，一是提升了聚集高端技術人才和優質教育資源能力，深化了院園融合辦學模式；二是全面提升了綜合辦學實力和水平，走出一條既符合經濟發展戰略，又促進自身發展的高職教育創新之路。

（作者王春旭系廣東省中山火炬職業技術學院院長）

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