【職業學校】中國特色現代學徒制介紹

現代學徒制是教育部根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，借鑒西方學徒制經驗在我國職業教育領域推行的一項試驗，以校企雙重主體育人為根本，以“學生”“學徒”雙重身份為保證，以崗位成才為路徑，是一種全新的深層次職業教育工學結合人才培養形式。

2015年起，教育部分兩批布局了364個現代學徒制試點，覆蓋600多個專業點、5萬余名學生（學徒）。試點工作注重頂層設計、堅持系統謀劃，按照牽頭單位性質分為地市級政府牽頭、行業牽頭、企業牽頭、職業院校牽頭四種類型，鼓勵創新機制、先行先試，切實提高學生培養的針對性和適用性，解決學校教育與企業用人“兩張皮”的問題。已布局的試點中，政府牽頭的19個，重點探索地方實施現代學徒制的支持政策和保障措施；行業牽頭的14個，側重開發規范和保證現代學徒制實施的各類標準；企業牽頭的13個，重點探索企業參與現代學徒制的有效途徑、運作方式和激勵機制；院校牽頭的318個，重點探索現代學徒制的人才培養模式和管理制度。分類推進試點尊重基層首創精神、激發創新活力，在政策、保障、模式、機制、標準等多個方面已實現了點上的突破。

2023年，教育部職業教育與成人教育司將布局第三批試點并對首批試點進行驗收，通過梳理成果、推廣經驗，優化政策供給、推進雙主體育人，把中國特色現代學徒制培養推向深入。

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