培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有幼兒保育、教育和管理的基本理論，具備一定的科研意識(shí)和能力；在幼兒雙語教育、幼兒早期教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒教育管理、兒童健身教練等早教領(lǐng)域形成自己的專業(yè)特長(zhǎng)，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能..

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的導(dǎo)游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。就業(yè)面向面向旅行社、旅游景點(diǎn)、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位和各類飯店，從事導(dǎo)..

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略工程的重要組成部分。《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》<國(guó)發(fā)[2010]41號(hào)>明確指出：各級(jí)政府要充分識(shí)識(shí)發(fā)展學(xué)前教..

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)是“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)。師資強(qiáng)、設(shè)備精，有良好的就業(yè)前景。教學(xué)中率先引入“以學(xué)生為中心，幸福課堂”的教學(xué)模式，采用“一體化”、“模塊化”、“情景式”教學(xué)..