培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握學(xué)前教育方面的基本理論和專業(yè)知識(shí)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有較高的從事學(xué)前教育保教與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任早期教育機(jī)構(gòu)的..

行業(yè)現(xiàn)狀：隨著我國(guó)幼教專業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)幼兒教師和管理人員的需求巨增,幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了幼兒師范教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師,仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,..

幼兒教育專業(yè) 三年制中專/五年制高技（大專） 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，二胎政策的開(kāi)放，每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值越來(lái)越高，他們對(duì)孩子在嬰幼時(shí)的各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)和和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)高度重視，而這一責(zé)任自然的就落在幼..