培養目標：培養既熟悉汽車各系統結構與工作原理的基本理論，又能熟練掌握現代汽車的運用、檢測與維修技術，熟悉計算機技術，熟悉現代汽車維修企業經營管理模式，具有較強的開拓創新精神，同時又能吃苦耐勞、愛崗敬..

①招生對象及人數：應屆初中畢業生；一個班，50人（男、女生8：2）。②學制：三年（中專），前兩年在校學習，第三年帶薪頂崗實習。免學費。③辦學情況簡介：本專業由我校與前進汽修廠聯合舉辦，高薪聘請具有豐富教..

培養目標：汽車主機廠檢測人員和維修店快修快保人員主要課程：機械制圖、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣構造與維修、汽車美容就業方向：汽車主機廠、4S店、地方大修廠、二級維護作業站、裝飾..

學制：3年 招收對象及人數：應、往屆初高中畢業生50人，身體健康，無殘疾，入學時年齡滿15周歲。培養目標：該專業在本校學習二年，第三年頂崗實習，實習期間發工資。畢業核發普通中專畢業證書、報到證。推薦到長..

主要課程：機械制造工藝基礎汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車機械基礎、數控基礎職業崗位：汽車維修等操作的技術工人職業資格證：汽車維修中級工、高級工、預備技師

汽車工程系是學院重點建設教學系部之一。現有在校生2000余人，目前設有汽車制造與裝配、汽車運用與維修、汽車電子技術、汽車鈑金噴漆四個專業。系部師資力量雄厚，實習實訓設施完備。自系部創建以來，始終堅持“以..

汽車運用與維修專業是國家六部委確定技能型緊缺人才專業，創辦于2009年，是我校著力重點發展的專業。學校為其投資300多萬元，加強先進教學儀器和設備投入，還將4S店實體企業引入我校，真正實現理實一體化教學模式..

學校新建實訓樓一、二樓、三樓為汽車運用與維護專業學生實訓、實習場所，學校擁有學生實習汽車，學生實習教練車，電腦智能化駕駛模擬器，發動機拆裝運行實訓臺， 電工電子車間、焊工車間、車工車間、鉗工車間等，..

招生人數：40學制：2+2培養層次：高技資格證：高級工主要課程設置：機械制圖、發動機制造與維修、底盤構造與維修、汽車電氣系統、汽車維修與保養、現代汽車性能檢測故障診斷、汽車維修質量的檢測與鑒定等。

通過理念與實踐操作相結合的系統化培訓，使學員系統掌握汽車的結構原理、性能方面的基礎理論和最新汽車的電控汽油發動機，電控柴油發動和油電混合動力汽車的結構原理，以及掌握電源系統，包括蓄電池的工作原理和特..

♦ 招生對象：應往屆初高中畢業生、大學生畢業生、退伍軍人。♦ 學制：兩年，第一年在校學習，第二年帶薪實習。♦ 就業方向：保定、北京、天津機電、汽車制造、風電新能源行業、中電智能卡以及..

學習汽油發動機、柴油發動機電控技術（主要包括點火、進氣管噴射、缸內直接噴射、輔助裝置等）。汽車電控底盤（自動變速器、電控具架、電控轉向、電控驅動防滑、車輛穩定系統、安全氣囊等）。汽車車身電控系統、舒..

一、培養目標：本專業主要為汽車運用和維修行業培養專業性人才，使學生具有與汽車修理專業相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業的基本知識、基本技能和汽車基本原理、基本理論及汽車檢測、駕駛、維護技術..

中級班：學期3—4個月，學費2000元。培訓內容： 發動機大修、變速器、剎車系統的原理和維修，空調系統的檢漏、抽空、加氟，以及常用修理工具的使用。電路識圖、電子基礎，萬用表的使用以及啟動機、發電機、燈光照..

一、汽車運用與維修專業基本概況汽車運用與維修專業是我院1989設置的專業，目前中技層次在校生人數275人，具有滿足專業教學需要的主要教學設備設施185臺(套)。目前，已實行校企合作辦學，實訓教學已全部安排在與學..

培養目標：培養熟練掌握汽車維修和檢測技術，具備汽車市場經營能力的中、高級應用型技能人才。主干課程：機械識圖、機械基礎、電工電子技術、汽車材料、汽車發動機構造與維護、汽車底盤構造與維護、汽車電器構造與..

汽車裝配與電器技術（北京現代專業班）培養目標：培養掌握汽車制造工藝與電器技術基礎理論、從事汽車安裝、調試、檢測及電器裝配的技能型人才。課程設置：汽車機械基礎、汽車電工與電子學、汽車電器設備、汽車發動..

汽車維修（高級工）培養目標：培養具備高級汽車維修知識和各種轎車的維護與檢修等技能的一線高級汽修工作的應用型人才。核心課程：機械制圖、電氣識圖與繪圖、汽車發動機構造與維修、汽車電器設備構造與維修、汽車..

培養目標：本專業主要培養具有汽車鈑金修復、車身涂裝等知識和能力，掌握各種鈑金、涂裝常用工具的使用方法和技巧，培養環境保護意識，具備從事汽車鈑金、汽車涂裝、汽車維修等崗位工作的中級技能型人才。 主要課..

培養目標：本專業主要培養具有良好職業道德、掌握現代汽車構造和維修技能，具備一定汽車故障診斷與排除能力、能獨立進行汽車修理、維護的實用型中級技術人才。 主要課程：電工與電子技術基礎、機械制圖、汽車材..