我校機電部創建于1978年，是宜賓市最早開辦機電類專業的中職學校。其中機械加工技術專業是宜賓市中職學校工科類技術含量最高的專業，于2005年創建成為省級重點專業?，F建有國家機械（數控）技術實訓基地、電工電子..

旅游專業部設有高星級飯店運營與管理、學前教育、旅游服務與管理、中餐烹飪與營養膳食、航空服務等五個專業。學生規模日益擴大，由2005年的500多人發展到現在的2559人；教職工66人，其中研究生2人，在讀研究生1人..

經貿專業部開辦于1984年，由原宜賓經濟學校、宜賓商職中、宜賓地區技工學校、宜賓糧食技工學校、宜賓市第二師范學校的財經專業整合而成，是我校辦學時間最長、歷史最悠久的專業部之一，經過商職校幾代人30年的努力..

汽修教育是指整有別于普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。 通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向， 在人的全面發展..

專業部開設的計算機應用專業由四個方向構成，一是生產組裝與維護方向，二是網絡產品銷售與服務方向，三是計算機銷售與服務方向，四是圖形圖像設計與處理方向。專業部有任課教師46人，其中專業帶頭人3名，高級教師1..

培養目標：機動車維修從業人員（機修人員、電器維修人員、維修質量檢驗員、車輛技術評估員）資格證 ，汽車維修工， 汽車維修電工，汽車玻璃維修工。核心技術實訓課題：汽車機械及控制系統維修、汽車電器維修、汽..

培養目標：在掌握必要的理論知識和專業知識的同時，重點掌握本專業實際工作的能力和操作技能，能從事計算機硬件、軟件和網絡系統的安裝、調試、管理和維護，掌握中小型計算機網絡的組建、管理及應用的實用技能，完..

培養目標：本專業主要培養具有現代審美意識，具備綜合職業能力，在建筑裝飾公司和房地產開發企業等相關的企事業單位從事建筑裝飾的設計和建筑裝飾施工管理等方面的應用型技術人才。核心技能［實訓課題］：建筑裝飾..

培養目標：培訓掌握服裝設計、服裝工藝及制作的基本理論知識，熟練操作先進設備，能獨立完成服裝設計和制作任務的應用型人才。核心技能［實訓課題］：計算機CAD繪圖、服裝設計、服裝制作、縫紉設備的安裝與調試。

培養目標：本專業培養中專層次，德、智、體、美全面發展,掌握農村供配電技術，自動控制技術設備管理與維護,農村建筑電氣設計與現場施工等方面基本理論與技能的中等技術應用性專門人才。核心技術實訓課題：電工基礎..

培養目標：本著“厚基礎，強能力，高素質，廣適應”的培養模式，培養德、智、體、美、勞全面發展， 適應現代觀光農業第一線工作需要，具備現代觀光農業知識、創新精神和實踐能力，掌握現代觀光農業生產管理理論，..

培養目標：本專業培養的學生具有一定計算機技術、移動通訊技術、網絡技術等方面的基本理論和基本知識的手機維修、手機制造技術型人才。核心技能［實訓課題］：手機拆裝、調試、維修、手機制造。

培養目標：培養具有扎實的數控加工專業技術，有較強的動手能力，能在生產一線的智能、技能型操作崗位上，從事數控加工和數控設備操作的技術人才。核心技術實訓課題：機械加工技術、Auto CAD制圖、數控編程與操作..

一、培養目標服裝專業是宜賓縣職教中心骨干專業之一，宜賓縣職教中心也是宜賓市“服裝與服裝營銷專業教研基地”?，F有服裝制作與營銷、服裝設計與工藝兩個專業方向。服裝制作與營銷專業畢業生主要面向服裝企業和服..

一、培養目標電子專業是宜賓縣職教中心骨干專業之一，現有電子技術應用和電子技術應用緯創班兩個專業方向。電子技術應用專業畢業生主要面向電子設備生產企業和經營單位，從事一般電子設備的裝配、調試、檢測和維修..

一、培養目標本專業是宜賓縣職教中心開辦最早的專業之一。主要培養適應幼兒教育改革與發展需要,掌握幼教基本理論和專業技能, 勝任幼兒保教及教育教學管理工作的教師和幼兒園管理工作者。二、課程設置公共基礎課程..

數控技術是數字程序控制機械設備實現自動加工的技術，隨著計算機、自動控制技術的飛速發展，數控技術已廣泛應用于數控機床、機器人以及各類機電一體化設備上。目前數控編程、數控加工、CAD/CAM工程師等已成為我國..

南溪職校電子技術應用專業（簡稱電子專業），是推動宜賓8縣2區職業教育壯大、興盛的核心專業。也是16年來，成功推動學校實現省重，國重，國示建設的核心專業，南溪職校電子專業部，秉承“務本 鑄魂 煉能 致用”..

一、專業方向介紹1．辦公應用方向 專業方向概況：本專業方向為中高職銜接班，學生可參加高考升入本科或?？评^續深造。同時，也面向國家機關、企事業單位培養從事行政助理、辦公自動化、文秘以及相關的其他行政事..

培養目標：培養掌握汽車的基本構造，基本理論，掌握現代科學制造與檢測技術，具有應用計算機語言設計制造、檢測技術，了解汽車行業的發展動態及汽車生產、銷售、維修的有關政策、法規的專門應用型人才。就業方向：..