培養具有掌握市場營銷、國際貿易、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級..

會計專業重點培養高素質、技能型會計人才。注重學生綜合素養和實踐操作能力的培養，并與各類資格考試接軌，輔導學生考取會計相關證書，使學生達到會計員的知識理論水平和業務能力。與山東商務職業學院聯合辦學，..

旅游外語專業是我校的特色專業。學校持有外派日本、新加坡實習生資質并在國外設有辦事處，每年國外客戶直接來學校面試。中選者由學校統一辦理出境手續，出國后分配到日本斯巴魯汽車、紀文食品、中部食品等會社，..

一、專業介紹: 本專業主要培養具有較高互聯網敏感度，了解現代經濟規律和“互聯網+時代”的新商業環境，掌握計算機應用、電子商務網站建設及維護、市場營銷基礎等方面知識和技能，能夠熟練進行電子商務視覺營銷設..

一、專業介紹： 本專業為市級示范性專業，主要培養具有良好的會計職業道德，熟悉國家有關法規政策，掌握財務會計的基礎理論和基本技能，具有較強會計核算、電算操作、財務管理和解決財務實際業務處理的能力，面向..

會計電算化專業介紹是我校傳統的基礎專業，師資力量雄厚，擁有注冊評估師1名，注冊會計師1名，中級會計師6名，專業知識豐富，具有很強的實踐經驗和實務操作能力。歷屆學生在職教高考成績優異。在每年的市級技能大..

電子商務專業始設于2013年，發展至今已有骨干教師20余名，并與淄博職業學院開展三二連讀聯合辦學。該專業主要培養具有較好的職業道德觀和高技能型電子商務專業人才，重點針對網絡營銷、網絡客服、網站維護三大方..

我校電子商務專業是淄博信息工程學校國家示范性中等職業學校建設項目重點建設專業，2015年5月被山東省教育廳列入第二批山東省中等職業學校品牌專業項目建設計劃。2017年順利通過山東省品牌專業驗收。在專業建設中..

會計專業 會計電算化專業是我校的重點專業，近年來，會計電算化專業根據會計專業崗位化的特點，推行模塊化教學改革，課程教學體系的重點要從“教”轉向“學”;校企合作，打造“雙師型”師資隊伍;重視提高學生的綜..

會計類專業就業方向比較廣，國民經濟各個行業，無論是大型國有企業、三資企業還是小型民營公司都不同數量的需要會計類專業畢業生，而且受行業結構調整變化的影響也較小，市場需求量較大且穩定。 培養目標：本專業..

電子商務就是利用互聯網開展商務活動，融計算機科學、市場營銷學、管理學和現代物流于一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、管理和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能..

一、培養目標及人才規格 (一)培養目標 本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定會計基礎知識，能較好地進行會計核算，熟練操作計算機和使用會計軟件，能編制真實可靠的財務會計報告，熟知收銀知識和熟練掌握收..

一、培養目標及人才規格 (一)培養目標 本專業培養德、智、體、美全面發展，熱愛祖國、敬業愛崗，具有吃苦耐勞和勇于創新精神，具有本專業的基本理論知識和操作技能，能夠運用計算機及網絡技術從事商貿工作，具有較..

發展前景 隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也呈現跳躍式發展。電子商務的應用領域不斷拓展和深化；絕大多數中小型企業已陸續步入電子商務行列，產業融合成為電子商務發展新方向；移動電商、跨境電商、社交..

會計專業 發展前景 會計專業是威海市品牌專業。伴隨著威海經濟的快速發展，企事業單位對高素質會計人才的需求逐年增加，市場的大量需求必然推動會計專業的快速發展，會計電算化的發展也將助推會計專業的信息化技術..

發展前景 近年來，隨著全球物流行業的快速發展，一批新型物流企業在威海迅速成長，形成了多種所有制、多種服務模式、多層次的物流企業群體。國際物流園、青威集裝箱碼頭有限公司、交通運輸集團三家企業列入全省首..

一直以來，中日韓經濟文化交流頻繁，韓國、日本是威海市最重要的經濟合作伙伴，威海韓資、日資中小企業眾多，地域經濟發展特色鮮明。隨著中日韓國際交流合作形式的多樣化，韓國語、日本語作為廣泛使用的外語日漸成..

三百六十行，行行有會計。小到財物的管理、企業的收支，大到戰略目標的制定，會計掌握的是一個團體的經濟命脈，會計是一個永不衰退的職業，每年新增數以萬計的企業都有會計崗位的需求。 一、培訓目標 文登技師學院..

培養目標及就業方向：培養商務、營銷等專業技術人才，畢業后從事相關的商務、計算機應用與操作技術或管理工作。如市場預測、業務洽談、商品驗收、推銷、展銷等。 主課程：計算機基礎應用、Photoshop圖像處理、市場..

本專業建有校內財會模擬實訓室、收銀實訓室等實驗實訓場地，與山東九州集團、山東華杰廚業有限公司、臨沂易通汽貿集團等企業校企合作聯合辦學。本專業與臨沂職業學院聯合開展“三二連讀”大專班高等職業教育人才培..